Apa-apa kerja bertulis - adalah, sebenarnya, pernyataan yang jelas tentang pengetahuan dan pemikiran mereka pada topik tugas tertentu. Walau bagaimanapun, bergantung kepada jenis jenis teks ucapan memberi tumpuan kepada cara tertentu bahasa. Khususnya, dalam hal kerja-hujah, tidak secara terang-terangan pemindahan maklumat yang tidak langsung memberi makan, dan analisis, di mana pengarang tidak hanya bertujuan untuk menyatakan pandangan mereka mengenai sebarang subjek, tetapi munasabah mewajarkannya, dan Jika perlu, juga untuk meyakinkan pembaca di sebelah kanan.
Dari definisi ini, ia mengikuti bahawa apa-apa alasan, secara lisan atau bertulis, hendaklah di yayasan itu, bermula dari idea utama, dirumuskan dan boleh didapati dalam jelas, pengarang, pembaca dan teks. Dan kemudian idea asas ini dilihat dari sudut yang berbeza, mengulas dan digambarkan contoh yang menarik dan hujah. Hasilnya ialah satu (atau lebih alternatif antara satu sama lain) kesimpulan, yang penulis perlu mengambil pembaca melalui justifikasi yang logik tanpa cela. Ini rantaian berurutan pandangan pelengkap dan semula jadi dan sedang membangunkan sebahagian besar daripada teks-hujah.
Syarat-syarat untuk kerja-hujah dalam DPA
Sudah tentu, peruntukan am adalah untuk membantu pelajar yang tinggal dengan tugas penyaksian itu. Mengambil kesembilan prestasinya perlu mengambil kira ciri-ciri berikut daripada masalah bahasa Rusia dalam DPA:
struktur teks;
jumlah teks;
contoh cukup dan hujah;
celik;
kerja reka bentuk.
Dan kini melihat setiap perkara ini. Struktur jenis teks yang diisytiharkan sebagai penaakulan memerlukan komponen yang jelas dan pesanan semula:
- Kemasukan yang mengandungi karya penulis dalam tafsiran. Bahagian ini adalah penting untuk menunjukkan pemahaman pelajar idea kerja yang utama, yang akan dibina di atas perkara yang berikut.
Bahagian utama yang amat penting bagi seluruh kerja dan menunjukkan bagaimana pelajar dapat menyatakan pandangan mereka, sambil mengekalkan logik dan pembentangan ucapan. Kandungannya secara umumnya dikurangkan untuk membawa tesis, seperti yang dinyatakan dalam pengenalan. Tetapi jika yang akan diberikan sekurang-kurangnya dua hujah yang mencukupi, setiap yang, seterusnya, yang digambarkan oleh beberapa contoh-contoh daripada teks yang diberikan. Dalam kes ini, ambil perhatian bahawa walaupun contoh yang paling jelas tidak dikira pemeriksa jika tidak ada tanda pertengkaran.
Kesimpulan logik melengkapkan teks dan merumuskan semua berkata. Ia menghargai kebolehan murid untuk merumuskan pemikiran mereka dan akibat-akibatnya, untuk datang kepada penyelesaian muktamad. Ia adalah penting bahawa bahagian akhir adalah ringkas, tetapi bermaklumat, dan tidak dalam apa-apa cara bercanggah tesis yang dinyatakan pada awalnya.
Jumlah penaakulan kerja pemeriksaan tidak boleh kurang daripada 70 perkataan. Apabila anda mengira mereka, mempertimbangkan preposisi dan kata hubung dan semua perkataan majmuk dengan kiraan sempang demi satu. Bagi bahagian teks kepada perenggan, bilangan dan jumlah mereka, maka, berdasarkan struktur kerja, mereka tidak boleh menjadi kurang daripada tiga (satu untuk setiap teks). Entri ini boleh mengehadkan 1-2 cadangan, majoriti yang diperlukan untuk menjadi lebih daripada dua kali kemasukan minimum (2/3 teks), dan output tidak boleh melebihi sebahagian besar lebih baik untuk mengehadkan pasangan yang sama ayat. Bahagian utama sebab-sebab yang baik untuk membahagikan, yang membawa setiap garis merah.
Literasi ucapan-penting keadaan otsenky.Poэtomu tinggi dan berhati-hati memeriksa semua betul ejaan, tanda baca, kesilapan gaya, dan lebih baik biarkan mereka walaupun dalam draf.
Belovik hendaklah ditulis di dalam kandang dengan biru atau hitam paste, tulisan tangan yang mudah dibaca. Menggunakan krayon, marker, pen dengan dakwat berwarna lain adalah tidak dibenarkan. Cuba perlahan-lahan untuk mengelakkan pembetulan dan tidak membetulkan teks. Ia bukan milik komputer ujian, dan mereka yang hidup, jadi tugas anda, antara lain - untuk membuat kesan yang baik kepada mereka melalui kerja-kerja reka bentuk mereka.
Jangan lupa bahawa pelanggaran turutan atau tidak ada mana-mana bahagian struktur teks, kekurangan penaakulan, sedikit kesilapan dan / atau pelaksanaan cuai pensijilan tidak dapat tidak menyebabkan kerugian sampingan mata di belakang untuk penilaian.
Menulis spekulasi mengenai topik ini
Esei (seperti dalam sistem pendidikan yang dipanggil kerja-hujah) untuk pensijilan akhir negeri yang diberikan oleh pemeriksa teks bertulis - atau sebaliknya, kandungan peredaran sesuatu karya sastera. Pelajar perlu membaca dan menganalisis makna keseluruhan laluan, atau bahagian yang akan disenaraikan dalam kerja. Selain itu, kami akan menerangkan secara ringkas keperluan utama untuk kerja-kerja yang kami telah mempertimbangkan secara terperinci di atas. Pra-membaca mereka untuk peperiksaan hanya untuk menyegarkan kembali dan mendapatkan untuk tugas:
- Teliti membaca teks dengan senyap dan mengetengahkan isu-isu utama yang dibangkitkan di dalamnya. Merumuskan idea ini dalam kata-kata anda sendiri dan pastikan ia masuk akal untuk anda benar-benar jelas.
Mula menulis pada kemasukan atau poshlitsya penulis. Tugas anda - untuk menunjukkan perkaitan dan kepentingan tesis, minat pembaca dan membawa ia ke dalam dialog mental mewujudkan dalam bahagian seterusnya teks. Penggunaan dipilih dalam kata-kata pengenalan pengenalan bahawa pembaca akan ditubuhkan dengan cara yang betul, dan membantu anda mengumpul fikiran anda. Boleh jadi, sebagai contoh, ungkapan-ungkapan seperti "saya rasa", "saya rasa", "Menurut penulis," "teks mengajar kita" dan klise bahasa lain. Jangan lupa untuk memperuntukkan jumlah perolehan daripada tanda baca.
Dengan menghadkan kemasukan beberapa cadangan dan menyatakan idea, pergi ke pokok. Mulakan dengan perenggan baru dengan segera dan cuba untuk membuktikan kesahihan tesis. Jangan dedahkan penulis dan pemerintahan-Nya mengkritik. Ia sudah tentu akan Meneliti Lembaga netryvialnist pemikiran anda. Tetapi ia adalah lebih sukar tugas anda. Dan sebagai orang yang lewat STA skor tinggi berminat pengetahuan, ia adalah lebih baik untuk tidak mengambil risiko markah dan mengikuti jalan yang telah terbukti dan dipercayai.
Dengan cekap dan mendalam menganalisis masalah tesis, jawab diri anda soalan-soalan berikut: apa yang penulis cuba untuk menarik perhatian pembaca? Sebagai penulis menilai keadaan di plot dan tindakan watak-watak? Apa yang penulis menggunakan cara yang ekspresif dan mengapa beliau memilih mereka? Mempunyai jawapan akan menjadi lebih mudah untuk mengambil hujah-hujah mereka.
Pilih serpihan teks asal yang terbaik mengesahkan kedudukan penulis. Menulis mereka dalam draf, pereformulyrovav berbeza. Tidak disalah anggap dengan hujah-hujah setiap kali mental tanya diri anda soalan "Mengapa? "Dan bertindak balas kepadanya.
Cari teks dalam episod mereka yang bertanggungjawab untuk kandungan pengarang (dan dalam kes ini, anda) kedudukan. Mereka akan menjadi contoh ilustrasi kerja anda.
Apabila anda berhujah, jangan letakkan mereka secara rawak, dan sebagai ekspresif, yang paling penting, kemudian kurang meyakinkan dan tempat paling lemah pada akhir.
Hantar contoh setiap hujah boleh menjadi beberapa cara, dan cara terbaik untuk menggunakan beberapa kali untuk menunjukkan pengetahuan dan keupayaan untuk menggunakan pelbagai cara bahasa ungkapan mereka. Anda boleh memetik teks penulis melalui ucapan langsung atau tidak langsung. Jika cadangan dalam teks asal adalah terlalu lama, mereka tidak boleh memetik sepenuhnya dan sebahagiannya atau sepenuhnya menggantikan petunjuk bilangan cadangan.
Untuk membuat membaca kerja anda lebih mudah, dan pada masa yang sama memudahkan bahagian komunikasi tugas anda, gunakan gilir tahan bersuara. Paling sesuai untuk digunakan dalam karangan - satu "pengesahan kata-kata ini memberi contoh", "Mari episod" "Keadilan telah membuat kesimpulan contoh" dan lain-lain yang menyebabkan imaginasi dan perbendaharaan kata.
Mempunyai hujah saham habis dan meyakinkan pembaca betul, teruskan ke bahagian akhir teks. Mulakan beliau, yang hanya menunjukkan bahawa anda bersedia untuk meringkaskan hujah: "Jadi," "Jadi," "Jadi," "Oleh itu," dan lain-lain
Selebihnya mendalamkan tesis dinyatakan dalam pengenalan, dan merangka semula supaya ia kelihatan terbukti benar. Bolehkah anda memberikan nasihat bijaksana berdasarkan atau membuat ramalan umum. Dalam erti kata lain, teks secara logik lengkap kepada pembaca dibiarkan perasaan esei separuh jalan kasar.
Meletakkan satu pengakhiran kepada ayat terakhir bahagian akhir, baca semula esei dan benar-benar cuba untuk menilai ia lebih teliti yang mungkin. Kejam menyingkatkan pengulangan kata-kata dan frasa. Jika anda merasa bahawa anda adalah nada menyusun semula terlalu kritikal beberapa cadangan dan mengurangkan kandungan mereka tanpa kehilangan intipati. Menghilangkan giliran terlalu emosi dan kesilapan.
Salin dan kerja bersih sebelum menghantar pemeriksa lagi website saya untuk kesilapan.
Manual rujukan, yang anda boleh lulus peperiksaan kepada bahasa Rusia dalam pensijilan keadaan akhir. Anda bukan yang pertama atau satu-satunya yang berhadapan dengan tugas, jadi jangan teragak-agak keyakinan, mengembalikan memori semua pengetahuan yang diperlukan dan menggunakannya untuk mendapatkan mata maksimum.
- Teliti membaca teks dengan senyap dan mengetengahkan isu-isu utama yang dibangkitkan di dalamnya. Merumuskan idea ini dalam kata-kata anda sendiri dan pastikan ia masuk akal untuk anda benar-benar jelas.