Pakar mata hari ini semakin berhadapan dengan pelbagai gangguan. Satu penyakit yang biasa adalah strabismus dalam kanak-kanak sehingga dua belas bulan. Sebab-sebab ini banyak: keadaan persekitaran, televisyen, komputer, komplikasi kehamilan pada ibu dan banyak lagi. Satu lagi faktor penting adalah kecenderungan genetik. Masalah dengan penglihatan boleh dihantar dari satu generasi ke generasi. Jika ibu bapa rabun dekat, rabun jauh, strabismus, terdapat risiko yang sangat tinggi yang kecenderungan bayi anda kepada penyakit-penyakit ini.
Oleh itu, ibu bapa perlu memberi perhatian untuk pandangan bayi anda. Apabila dia berpaling berusia tiga tahun, anda perlu melawat pakar mata. Selalunya ia menghantar pakar kanak-kanak. Tetapi jika tidak, ingatkan dia daripadanya. Pakar akan memeriksa kanak-kanak itu memegang ujian yang betul yang akan membantu mengenal pasti masalah penglihatan mungkin. Jika bayi adalah masalah, doktor akan memberitahu anda apa yang perlu dilakukan seterusnya. Dan jika perlu, skim rawatan raspishut atau kemasukan terus ke hospital.
Kanak-kanak strabismusStrabismus dalam kanak-kanak jarang adalah melanggar bebas. Dalam kebanyakan kes ia mengiringi penyakit seperti hyperopia dan astigmatisme. Dalam kes-kes teruk penyakit ini adalah hasil daripada myopia strabismus. Ibu bapa harus ingat bahawa strabismus dalam kanak-kanak - bukan sekadar kecacatan kosmetik, dan pelanggaran serius sistem visual keseluruhan.
Bayi baru lahir tidak dapat melihat perkara-perkara dengan jelas. Keupayaan ini berkembang secara beransur-ansur. Pada usia muda, semua anak-anak terdedah kepada myopia fisiologi, yang terlibat secara langsung dengan pembangunan strabismus. Rawatan perlu menyeluruh, tetapi dalam kes ini hasil yang berjaya mungkin.
Kebanyakan strabismus ditemui dalam kanak-kanak berusia tiga hingga lima tahun, tetapi pada bayi ia berlaku agak kerap. Gejala biasanya disedari oleh ibu bapa yang menghabiskan banyak masa dengan kanak-kanak itu. Mark juling cukup mudah. Segera hubungi doktor anda untuk mendapatkan nasihat. Pembetulan strabismus dalam kanak-kanak - satu proses yang kompleks dan memerlukan usaha di pihak doktor dan ibu bapa.
Rawatan strabismusUntuk merawat strabismus perlu secara komprehensif. Pertama sekali, anda perlu untuk menyembuhkan penyakit yang mendasari - rabun dekat, rabun jauh, astigmatisme. Adalah penting untuk memilih cermin mata yang betul untuk kanak-kanak, ia mesti membuat pakar mata. Selalunya, mereka boleh mengurangkan tahap strabismus.
Bagi setiap program rawatan kanak-kanak adalah individu, membolehkan pemandangan. Dalam beberapa kes, terdapat tanda-tanda serius doktor boleh menghantar kanak-kanak ke hospital untuk pembedahan lanjut. Tujuan utama operasi - pembetulan otot mata, hasilnya adalah hampir rawatan lengkap strabismus. Dalam tempoh pemulihan adalah perlu untuk melengkapkan rawatan konservatif di mana fungsi visual dipulihkan sepenuhnya.
Strabismus dalam kanak-kanak boleh disebabkan oleh pelbagai sebab. Oleh itu, adalah penting untuk mewujudkan sebenar. Ingat bahawa ia adalah mustahil untuk mengobati diri, ia boleh membawa kepada akibat yang paling tidak menentu.
Banyak keluarga menghadapi masalah penempatan kanak-kanak itu dalam jagaan harian. Untuk maklumat lanjut mengenai mendapatkan ditulis lama sebelum keperluan untuk menjaga kanak-kanak di tadika, dan di beberapa bandar-bandar walaupun sebelum kelahirannya. Bagaimana untuk menguruskan kanak-kanak di tadika dan bagaimana untuk memastikan bahawa tiket yang telah diberikan kepada tadika? Cuba untuk memahami hak-hak ibu bapa.
Bagaimana untuk menguruskan kanak-kanak di tadika
Bermula bimbang tentang anak anda memasuki tadika, biasanya anda perlu apabila anda telah mendapat sijil kelahiran.
Banyak bandar adalah komisen serantau untuk mengambil anak-anak ke tadika. Sebelum ini, ibu bapa boleh memintas tadika yang berdekatan, pilih satu yang mereka suka dan mendaftar di dalam semua ketua tadika, kini prosedur adalah seperti berikut.
Pertama sekali, anda perlu pergi ke suruhanjaya daerah, mempunyai sijil kelahiran kanak-kanak itu, ibu atau ayah pasport, laporan perubatan dan dokumen-dokumen yang mengesahkan hak untuk manfaat, jika ada. Di ibu bapa Suruhanjaya menerima permohonan untuk mendaftarkan kanak-kanak yang menunjukkan "wajar" taman-taman.
Isu Suruhanjaya di tangan ibu bapa notis pendaftaran kanak-kanak, di mana tarikh keputusan untuk mendaftarkan anak di tadika.
Suruhanjaya mempunyai maklumat mengenai kekosongan jawatan di taman-taman di kawasan tersebut dan memberikan maklumat mengenai tadika tertentu.
Selepas pendaftaran
Kanak-kanak pendaftaran untuk kemasukan ke tadika tidak menjamin bahawa kanak-kanak itu mendapat ke tadika. Pada taman-taman tidak boleh menjadi tempat yang dan anda akan menolak untuk menerima kanak-kanak itu.
Bagaimana untuk memastikan bahawa tiket yang telah diberikan kepada tadika?
Anda boleh meminta Suruhanjaya untuk permit sementara di tadika. Ini bermakna anak anda boleh dirujuk ke taman, adakah anda yang tidak dinyatakan dalam senarai "wajar" tetapi di mana tempat. Oleh itu semua dalam penjagaan harian anda kekal, dan sekali di tadika dalam senarai anda akan menjadi tempat yang anda akan diberi satu permulaan di tadika ini.
Jika anda dinafikan permit, kemudian cuba untuk menulis kenyataan Ketua Jabatan Pendidikan untuk menjalankan audit suruhanjaya itu. Jika anda mempunyai keistimewaan menaja seorang kanak-kanak di tadika, pastikan anda menyatakannya dalam surat itu. Kemudian anda boleh terus menghantar aduan tangga pentadbiran atau memfailkan permohonan kepada mahkamah daerah.
Pendidikan hak kanak-kanak pra-sekolah yang tertulis di dalam Perlembagaan. Ini bermakna bahawa kerajaan perlu menyediakan tempat duduk kanak-kanak itu sehingga enam tahun di tadika. Tetapi tempat-tempat di tadika yang hilang, dan ibu bapa perlu sama ada menghabiskan wang dan sewa pengasuh, atau, sekali lagi, sehingga menjejaskan bajet keluarga seorang ibu bapa tinggal di rumah dengan kanak-kanak itu.
Situasi terdiri berbeza, dan sering ibu bapa tidak tahu di mana untuk pergi dengan aduan. Salah satu keadaan di mana kanak-kanak yang tidak mengambil di taman jika tiada vaksin. Anda boleh menulis satu kenyataan kepada kegagalan pendakwa menerima kanak-kanak dalam penjagaan anak.
Di tadika tanpa vaksinasi
Pada kemasukan ke tadika, antara dokumen lain, anda mesti memberikan kad perubatan anak. Selalunya doktor tidak memberikan ibu bapa kad perubatan jika kanak-kanak itu tidak disuntik.
Anda boleh menulis satu kenyataan kepada kegagalan pendakwa menerima kanak-kanak di tadika kerana kekurangan vaksin?
Ibu-bapa mempunyai hak untuk tidak membuat apa-apa suntikan vaksin kanak-kanak. Jika sekiranya anda menolak untuk menandatangani medkarty dan membawa anak itu ke tadika, kemudian meminta secara bertulis menjustifikasikan keengganan dan menulis satu kenyataan kepada pendakwa. Tidak menandatangani doktor medkartu melanggar undang-undang.
Kekurangan kerusi
Anda boleh menulis satu kenyataan kepada kegagalan pendakwa menerima kanak-kanak di tadika melalui kekurangan tempat?
Walau apa pun, keengganan kemasukan ke tadika, meminta penolakan secara bertulis. Anda mempunyai setiap hak untuk memohon kepada pendakwa, sebagai kanak-kanak mempunyai hak perlembagaan untuk pendidikan pra-sekolah.
Di samping itu, mulai 1 Januari 2012 undang-undang berkuatkuasa pada pembayaran pampasan kewangan kepada ibu bapa kanak-kanak yang tidak diberi tempat di tadika apabila mencapai separuh. Belajar semua tentang kaedah-kaedah bagi pampasan dan boleh mendapatkan agensi keselamatan sosial. Bagi pampasan perlu mengemukakan dokumen-dokumen berikut: ibu bapa pasport, sijil kelahiran kanak-kanak itu, bukti pekerjaan ibu bahawa dia adalah pada cuti bersalin, bukti ahli keluarga, bukti bahawa kanak-kanak yang tidak menghadiri tadika melalui kekurangan ruang.
Kesediaan intelektual untuk sekolah - keupayaan untuk berfikir secara logik, untuk mencari hubungan antara peristiwa-peristiwa, seperti keupayaan untuk bermain dan
juga perkembangan bahasa yang baik dan kemahiran motor halus.
Untuk menguji kematangan intelek menjalankan tiga sampel ujian.
ET Beritahu anak anda: "Pernahkah anda permainan yang menarik. Bayangkan bahawa makhluk asing dan saya tidak tahu apa-apa mengenai kehidupan di bumi. Manusia pertama saya bertemu di sini - ia anda. Dan aku tidak meminta anda pelbagai soalan. Cuba memberitahu terperinci, jadi saya mahu tahu segala-galanya. " Menyediakan kertas dan pen untuk mencatatkan tindak balas kanak-kanak itu. Jelaskan bahawa makhluk asing yang akan mengambil nota dalam buku nota. Apabila dia kembali, dia telah menulis satu artikel di Bumi bagi kebanyakan akhbar-akhbar utama di bumi ini. Mendengar dengan teliti, dan menunjukkan minat, tetapi jangan tanya soalan memimpin. Soalan:
Apa yang orang boleh melakukan perjalanan?
Apakah telefon?
Hari apa yang berbeza dari malam? Kadar jatuh dalam setiap satu daripada isu-isu berikut:
bersuku kata satu, sambutan kaya miskin ("Pada mesin." "Untuk memanggil", "malam gelap dan cahaya hari") 1 mata;
jawapan panjang, tetapi sebahagian adalah pengulangan ("The kereta, lori, bas, motosikal", "Untuk bercakap dengan datuk dan nenek", "cahaya petang, anda boleh berjalan, menonton TV, dan malam menjadi gelap, anda perlu tidur") - 2 mata ;
jawapan terperinci, tetapi kandungan yang pelbagai ("Kereta-kereta, skuter, kasut roda, kapal terbang, helikopter, kapal dan sebagainya." "Untuk memanggil seseorang yang jauh, dan bercakap dengan beliau, sesuatu yang lain yang diperlukan untuk mengetahuinya, seperti Doktor masa bekerja "," matahari tengah hari di langit, dan pada waktu malam ia duduk di kaki langit gelap dan sejuk, "dan lain-lain) - 3 mata.
SALINAN UNTUK CONTOH Menulis pada lembaran kosong surat kertas bertulis perkataan Bahasa Inggeris sekolah rendah. Tanya anak itu untuk mempertimbangkan dengan teliti dan menarik apa yang dilihatnya pada lembaran yang sama kertas. Lukiskan perlu pensil.
tulisan oragn ayam dibaca -0 mata;
1-3 surat bertepatan dengan sampel 1 mata;
4-6 surat bertepatan dengan model - 2 mata;
7-9 surat bertepatan dengan sampel -3 mata;
frasa mudah untuk membaca, bahawa semua atau hampir semua huruf disalin dengan betul - 4 mata.
Orientasi dalam ruang Duduk atau berdiri di hadapan kanak-kanak itu. Antara anda tidak perlu apa-apa gangguan. Bertanya, "Di manakah anda tangan kanan? Di mana kiri? "Betulkan jika berlaku kesilapan.
"Di mana tangan kanan-Ku? Di mana kiri? »
Menilai hasil permainan:
kesilapan dalam jawapan kepada kedua-dua soalan -0 mata;
jawapan yang betul untuk soalan yang pertama, kesilapan dalam jawapan kepada 1 mata kedua;
jawapan yang betul untuk semua soalan -2 mata.
Ringkaskan mata yang diperolehi dengan tugas sampel ujian.
1 -3 titik rendah intelek
kesediaan untuk sekolah.
4-6 titik-rata intelek
kesediaan untuk sekolah.
7-9 mata, tahap yang tinggi kesediaan intelektual untuk sekolah.
Kesediaan kuat semangat untuk sekolah - keupayaan untuk menghalang keinginan langsung untuk mematuhi peraturan dan menjijikkan lama melaksanakan tugas.
Menghabiskan eksperimen sedikit. Anda perlu TV, lembaran nelynovannыy bersih kertas dan krayon (penanda) sekurang-kurangnya 12 warna. Galakkan anak anda untuk bermain permainan yang luar biasa: ia perlu sama rata yang mungkin untuk menulis nombor 1 hingga 10 setiap mesti warna baru. Jika anda tidak tahu bagaimana untuk menulis nombor, lukiskan laluan segi tiga, bunga dan sebagainya. N. Di dalam bilik TV akan bekerja, tetapi melihat ia tidak boleh dikehendaki bekerja tanpa henti. Skomanduyte "bermula! "Pastikan bahawa kanak-kanak mula melukis, dan menghidupkan TV. Saluran Poschelkayte, tetapi tidak berhenti kartun.
Dengan berhati-hati memerhatikan tingkah laku kanak-kanak tersebut.
Ingat berapa kali dia berpaling dan memandang skrin.
Nilai kesediaan kemahuan:
lebih daripada gangguan - rendah;
satu gangguan - purata;
sebarang gangguan - tahap yang tinggi.
Kesediaan untuk sekolah - keinginan sedar untuk menjadi pelatih dan menimba ilmu baru.
Galakkan anak anda untuk mempertimbangkan sebarang gambar sekolah dan memberi penerangan lisan. Bincangkan mana ada anak-anak, apakah setiap seorang daripada mereka, untuk pelajaran adalah, yang merupakan seorang dewasa dan sebagainya D. Katakanlah:. "Bayangkan bahawa anda adalah salah seorang pelajar dalam kelas ini. Show yang kanak-kanak ini - anda ". Apabila kanak-kanak itu memilih, bertanya kepadanya, "Mengapa? "Pertimbangkan tindak balas kanak-kanak itu. Jika ia tidak dapat pekerjaan, boleh tidak jelas menerangkan gambar atau unik pelajar memilih untuk tidak dimasukkan dalam proses pembelajaran (bermain, tidur atau chubytsya), kita boleh bercakap tentang kesediaan motivasi rendah untuk belajar. Seperti kanak-kanak yang tidak mempunyai idea sebenar mengenai sekolah, dia tidak berasa keperluan kepentingan dan latihan.
Jika kanak-kanak itu dengan baik boleh menerangkan sekurang-kurangnya sebahagian daripada gambar atau pelajar memilih pembelajaran yang terlibat, menjelaskan bahawa dia mahu belajar sesuatu yang baru dan T. n. Anda boleh bercakap mengenai kesediaan motivasi yang tinggi untuk belajar.
Kesediaan sosial untuk sekolah - keinginan dan keupayaan untuk berinteraksi dengan rakan sebaya dan keupayaan untuk belajar dalam kumpulan.
Sila baca kenyataan berikut. Pilih mereka yang sah berhubung dengan anak anda.
Bayi saya
mudah bersentuhan dengan kanak-kanak yang tidak dikenali;
digunakan untuk mematuhi hari;
jarang berdegup;
mudah dimasukkan ke dalam baru untuk permainan;
ada kawan-kawan;
dia boleh mengatur permainan dengan rakan-rakan;
dapat menunggu tanpa menghancurkan dewasa sehingga dia memberi perhatian kepadanya;
jarang tersinggung;
merujuk kepada orang dewasa yang tidak dikenali pada anda;
suka bercakap;
bersedia untuk mengambil bahagian dalam acara-acara yang sesak;
simpati dengan kanak-kanak lain;
enggan untuk mengambil bahagian dalam pertandingan;
selamat boleh menunggu giliran dalam permainan;
cuba untuk menyelesaikan konflik tanpa dewasa;
dilihat (melawat) prasekolah (tadika, sekolah Pembangunan Awal Kanak-kanak).
Bagi setiap pernyataan yang dinyatakan 1 mata.
Ringkaskan mata yang diperolehinya dan menilai tahap komitmen sosial: 13-16 mata - tahap tertinggi; 8-12 titik - purata; 0-7 titik - rendah.
Membuat kesimpulan Setelah semua tugas menjahit keputusan ujian dan membuat kesimpulan tentang tahap kematangan sekolah kanak-kanak itu.
Jika ujian menunjukkan bahawa semua komponen kesediaan untuk pembelajaran adalah tinggi, mungkin untuk menyesuaikan diri dengan sekolah anak berjaya. Jika keputusan ujian adalah tidak seimbang (tinggi, sederhana dan juga rendah), kita boleh membuat kesimpulan kesediaan separa untuk belajar. Dalam kes ini, ibu bapa perlu mendidik anak-ciri yang belum cukup maju.
Kanak-kanak yang menunjukkan beberapa keputusan yang rendah dan sederhana, tetapi tidak tinggi, keadaan yang paling tidak menguntungkan. Mereka perlu menduduki sistematik.
Apa yang perlu dilakukan? Cadangan ibu bapa
Sfera Intelek Dengan sering meminta untuk menceritakan semula cerita yang didengar atau dilihat kisah dongeng kartun. Kadang-kadang bermain "ET" (lihat. Ujian). Peranan anak Minyaytesya. Galakkan anak untuk teka-teki pemasangan, teka-teki, untuk mereka bentuk.
Memilih dan mengikuti latihan sistematik bertujuan membangunkan pemikiran. Ini boleh menjadi masalah bagi kanak-kanak atau jurnal pendidikan khas manual untuk semua peringkat umur.
Kemahuan Kebanyakan memulakan permainan dengan pergerakan atau perkataan (contohnya, "" ya "dan" tidak "tidak mengatakan hitam dan putih tidak memakai") yang terhad. Dengan sering mari tugas untuk melukis semula corak untuk membina atau angka plastisin buta dicat pada model. Memastikan bahawa kanak-kanak itu tidak meninggalkan tugas yang belum selesai.
Berapa kerap boleh menganjurkan permainan bersama dengan peraturan tegar -. Bingo, domino, dam, dan sebagainya N. Play "yang boleh dimakan, tidak boleh dimakan" jika nama tuan rumah sesuatu yang boleh dimakan, pemain perlu menangkap bola jika bola-keperluan yang tidak boleh dimakan untuk menolak. Sistematik membiarkan tugas anak anda di mana anda perlu untuk mengikut arahan (contohnya, majalah banyak kanak-kanak yang dicetak gambar yang memerlukan beberapa warna cat).
Motivasi yang mencukupi Sistematik bermain minyaytesya sekolah peranan merumitkan permainan.
Jangan menakutkan sekolah bayi, ia tidak predrekayte kegagalan dalam pendidikan. Sebaliknya, mewujudkan suasana yang positif, berkata sekolah yang dia belajar banyak perkara yang menarik, mencari rakan-rakan baru. Meluahkan keyakinan bahawa dia masih menguruskan.
Baca fiksyen, kanak-kanak melihat filem tentang kehidupan sekolah. Bincangkan membaca dan dilihat.
Jika boleh, menjalankan lawatan ke sekolah di mana kanak-kanak untuk belajar. Menunjukkan kepadanya kelas, rekreasi, ruang makan, bilik persalinan, dan lain-lain Beritahu bagaimana anda pergi ke kelas pertama, kumpulan barangan kegemaran pada kejayaan dan kegagalan mereka.
KEUPAYAAN SOSIAL Berikan anak anda tentang perasaan dan kehendak hawa nafsu mereka, mengajar beliau untuk membuat perhitungan dengan mereka.
Galakkan dia untuk menyatakan keperluan mereka dan mengikut menghalang mereka jika perlu. Elakkan tabiat memuji kanak-kanak untuk semua produknya, gambar dan sebagainya. P. Kadang-kadang meluahkan kritikan wajar.
Memberi kebebasan maksimum dalam berkomunikasi dengan orang lain (sudah tentu, tidak menjejaskan keselamatan kanak-kanak). Tolak kepada hubungan dengan orang luar, seperti penjual.
