Antara daripada satu kepada dua tahun permainan bayi pada dasarnya dibina pada mekanisme yang sama seperti pada bayi (jenaka dewasa, permainan motor menggunakan mainan dewasa yang boleh menggoncang, membaling, mint), tetapi mereka adalah rumit dalam bentuk.
 Sudah tidak mengendalikan gelombang atau membuang bayi. Jadi ia berjalan, pokuvyrkatsya, melompat. Perkembangan fungsi mental perlu rangsangan aktif.
 Dewasa sentiasa sesuatu untuk menunjukkan anak anda berkata, "Anjing itu. Bow-wow "," Lihat mesin yang memandu "," pussy menggosok. " Semua tindakan-tindakan ini, dalam satu tangan, menghiburkan kanak-kanak, di pihak yang lain - memberi dorongan yang kuat untuk pembangunan mentalnya.
 Dewasa ini menggalakkan kanak-kanak itu untuk meniru asal: "Pat di tangannya", "anjing menyalak Bagaimana? "Dan sebagainya. N. Ia amat penting pada masa ini bagi menggalakkan perkembangan bahasa. Dengan kanak-kanak perlu bercakap banyak, dengan 15 tahun untuk membaca cerita-cerita mudah, meminta dia mengulangi kata-kata. Penting menyimpan tingkah laku motor dan perkembangan kanak-kanak.
 Menjelang pertengahan tahun depan perlu meluaskan peluang untuk kanak-kanak: untuk pergerakan yang lebih halus (bermain di kotak pasir dengan sovochkom dan acuan, piramid pemasangan dan kiub, mesin ais dengan "beban" dan sebagainya F..).

 Mainan di awal kanak-kanak. Mainan untuk kanak-kanak dari 1 tahun

 Untuk bermain anda mesti menggunakan dan mainan. Ini (satu hingga dua tahun) umur bagi pembangunan persepsi visual dan auditori perlu menggunakan perhiasan cerah, cincin, bola, cukup bahawa kanak-kanak yang boleh mengendalikan, berjabat, membuang, berdebar-debar mereka.
 Mainan Pepejal (gelang getah, plastik mainan kerincingan) direka untuk "mengunyah". Ia melatih gusi dan gigi, terakhir "slotted". Kanak-kanak dari tahun sudah perlu mainan dengan mana anda boleh membuat tindakan yang lebih kompleks.
 Dalam baldi boleh E. mencurahkan pasir atau tuangkan mesin air boleh membawa dan memuatkan ke dalam kiub, menggunakan acuan untuk membuat "kulichikah" sovochkom menggali dan t.
 Ia adalah penting bahawa mainan kebersihan, mesra alam, tidak ada bahagian-bahagian kecil yang kanak-kanak boleh memutuskan, mengambil mulut dan t anda. N. perhatian kepada keselamatan kanak-kanak perlu diutamakan. Mainan harus cerah, indah menawan. Penyelidikan telah menunjukkan bahawa untuk kanak-kanak zaman ini memerlukan alat permainan mudah dan objek.
 Mereka menyampaikan lebih daripada kegembiraan yang canggih, alat permainan moden, dan lebih kondusif untuk diri menyedarkan anak dan imaginasinya. Mainan harus bermain dan berkongsi dengan anak itu, membenarkan dia beberapa kebebasan dan kemerdekaan dalam penggunaannya.
 Kanak-kanak tahun - separuh suka bermain dengan objek di sekeliling. Mereka suka mengoyakkan kertas, tarik kasutnya, terhantuk sudu di atas meja, main dengan tangannya dalam mangkuk bubur, kain jari pudina, bulu dan t. E. Salah satu mainan kegemaran adalah air.
 Kanak-kanak kecil boleh mengganggu tanpa mengenal penat lelah di dalam air selama berjam-jam. Pada awal zaman kanak-kanak, kanak-kanak bermain batu, manik, kertas berwarna. Anak kecil sentiasa memerlukan permainan dalam mana-mana mata pelajaran. Sebagai kanak-kanak belajar keunikan perkara: struktur, bentuk, keanjalan, kelikatan mereka.
 Ini adalah tempoh pembangunan aktif sentuhan, visual, auditori analyzer, jadi aktiviti ini mereka perlukan. Intoleransi yang sering kita dewasa, kegigihan dengan kanak-kanak yang menghabiskan dengan bunyi permainan mereka, kebanyakan tanpa penderitaan, harus menjelaskan kepekaan bayi yang lebih lemah terhadap rangsangan luar.
 Ia perlu membenarkan kanak-kanak untuk memenuhi keperluan kognitif mereka, tetapi untuk mengawal tidak memudaratkan sama kanak-kanak dan keluarga kemudaratan.  

 Kanak-kanak dari 3 hingga 4 tahun.
 Dalam tempoh ini penting dalam Permainan kanak-kanak membeli mainan. Mainan perlu beliau sebagai "orang tengah" untuk membiasakan dengan dunia. Mainan baik merangsang kebolehan mental dan fizikal, tetapi bahkan yang terbaik di mana hanya mencerminkan realiti kehidupan.
 Mainan adalah pelbagai dan agak kompleks. Sebahagian daripada mereka objek meniru "dewasa" hidup (anak patung, kereta, pinggan mangkuk anak patung, rumah, alat mainan - penyodok, tukul, baldi, dan lain-lain). Lain adalah unsur-unsur yang agak abstrak untuk "penciptaan" objek baru, pengeluar, transformer, dadu, bola, kayu, dan lain-lain D.

 Kumpulan kedua mainan adalah penting untuk perkembangan intelek dan fizikal kanak-kanak. Sebagai contoh, bola, podprыhyvayuschye beberapa mainan baik untuk penganiayaan. Mencipta objek baru daripada pereka bentuk, kanak-kanak itu berkembang kecerdasan dan kreativiti. Tetapi beliau sering memerlukan bantuan orang dewasa. Kanak-kanak pada usia ini suka bermain dengan mainan dewasa. Walau bagaimanapun, ibu bapa sering dianggap kesilapan tipikal secara terperinci yang menunjukkan kanak-kanak itu sebagai "hak" untuk bermain dengan mainan, kanak-kanak itu meninggalkan peranan pemerhati pasif. Awas Kanak-kanak pada usia ini adalah sangat tidak stabil, dan apabila mereka berada "di luar" dengan proses aktif permainan (hanya untuk melihat), maka dengan cepat hilang minat. Ramai ibu bapa kecewa, membeli kanak-kanak mainan yang dia memilih kedai, pulang ke rumah dan mula menjelaskan kanak-kanak itu "syarat-syarat penggunaan", dan penjagaan kanak-kanak atau mula berpaling dari mainan mainan lama, sepenuhnya mengabaikan baru. Rawat perjanjian bertanggungjawab mainan, membeli mereka pada usia kanak-kanak itu, dan mainan terlalu rumit dan terlalu mudah tidak berminat dengan kanak-kanak. 
 Setelah membeli mainan baru, kanak-kanak perlu diberi peluang untuk buka bungkusan kotak (atau dengan orang dewasa, atas permintaan kanak-kanak itu), sentuh, twist, pertimbangkan dan cuba. Kid bersemangat sibuk dengan mozek, teka-teki, melukis, membina menara daripada blok. Ternyata dia tidak seperti yang diharapkan: zarah berselerak, tidak di tempat, rumah dicat pergi lengkung. Anda mahu untuk melibatkan diri, menjelaskan, persembahan, dan anda tidak berdiri: "Kami tidak boleh, tetapi ya." Tetapi kanak-kanak yang tidak berpuas hati menjawab: "Tidak, saya lakukan! »
 Semua mainan mesti dimiliki dan bebas untuk digunakan pada kanak-kanak. Ini adalah "dunia sendiri" mereka. Jika mainan adalah sukar bagi kanak-kanak dan penerangan-diri, mereka sepatutnya mudah, ringkas dan tindakan menemani mainan kanak-kanak, orang dewasa tidak!
 Seorang kanak-kanak boleh "mencipta" cara baru untuk bermain dengan mainan ini - tidak mengganggu dia. Hanya dengan cara ini anda akan membantu pembangunan kebolehan kreatif kanak-kanak itu. Jika mainan yang amat sukar, kanak-kanak itu tidak menguasainya dan hilang minat di dalamnya, tidak berkeras. Mengeluarkannya. Kanak-kanak itu akan berkembang dan akhirnya dapat bermain dengan penuh minat.  

 Sehingga dua tahun permainan kanak-kanak tertakluk menjadi lebih kompleks. Bermain di pasir ("kulichikah"), mesin rolling, piramid pemasangan kiub - permainan agak biasa dengan salah seorang dari anak-anak. Mereka tidak dapat bermain permainan yang sama, tetapi ia menyeronokkan "bermain bersama-sama", iaitu apabila bermain bersama kanak-kanak lain atau orang dewasa.
 Kanak-kanak pada usia ini mula menarik minat kumpulan permainan mudah. Sebagai contoh, bayi yang gembira apabila orang dewasa bermain dengan dia "Catch-up"Atau primitif "Sembunyi dan Dapatkan" (meliputi mukanya dengan tangannya, dan kemudian mata-mata kerana tapak tangan), atau "bersembunyi" di mata kanak-kanak dalam kotak mainan atau kain dan menjemputnya untuk mencari beliau.
 Ini yang dipanggil permainan "Ku". Di tengah-tengah permainan anak-anak muda sering adalah ilusi. Pertama, mereka sanggup untuk menikmati senjata mereka sendiri dan kaki, dan lain-lain yang merupakan simbol dari apa yang mereka mewakili.
 Kanak-kanak bermain di zaman ini memerlukan bantuan orang dewasa. Beliau sendiri tidak selalunya dapat menyesuaikan diri mainan untuk bermain dengan, untuk datang dengan plot. Permainan paling asas untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun yang dikaitkan dengan penggunaan alat permainan mudah.
 OPSYEN permainan untuk kanak-kanak 2-3 tahun
? Permainan "mesin menarik"
 Dalam mainan kereta meletakkan dadu dan membawa bayi itu. Cucunya mencadangkan untuk menggantikan mati di dalam mesin untuk sesuatu yang lain: "Apa lagi yang boleh anda memandu pada mesin? ". Ini mungkin mainan lain: teddy bear, kiub lain bola. Atau ia boleh menjadi subjek bukan fiksyen, kasut, sarung tangan, berus ibu dan sebagainya. D. Permainan ini mempunyai potensi yang besar.
 Seorang kanak-kanak meletakkan objek di dalam badan mesin, meningkatkan pengetahuan mereka bentuk, tekstur objek kepada nisbah jumlah mereka. Beliau mendapat tahu bahawa kasut bola bulat besar atau tidak "mendaki" dalam kereta kotak, dan objek dengan bentuk kompleks (contohnya anak patung a) perlu diletakkan di dalam badan dalam beberapa cara, supaya jangan ia turun daripadanya semasa memandu.
? Permainan "Kiub"
 Semua kanak-kanak gembira untuk membuat piramid kiub. Walau bagaimanapun, untuk kanak-kanak tiga tahun perlu memberikan permainan ini plot. Sebagai contoh, menawarkan untuk membina sebuah rumah daripada blok untuk watak-watak tertentu (lebih baik jika ia akan menjadi nyata mainan, haiwan, anak patung). Seorang kanak-kanak membina sebuah rumah perlu berkait, memahami yang dia membina ia: untuk Bunny - tinggi untuk muat telinga; penyu -. lebar dan rendah, dan sebagainya d.
 Adalah penting untuk melihat dengan teliti, yang menggunakan alat permainan dan kanak-kanak pada masa akan datang untuk membantu beliau, menawarkan mainan baru. Permainan ini membangunkan penyelarasan, pemikiran spatial tertentu, persepsi hubungan berkadar.
 Seorang kanak-kanak pada usia ini tidak boleh lama menyimpan perhatian pada aktiviti yang sama. Hanya permainan 15 minit boleh mengganggunya. Oleh itu adalah perlu untuk menggalakkan kepentingan dalam membangunkan kedua-dua pemikiran kreatif.
 Sebagai contoh, jika sebuah rumah daripada blok datang dirancang untuk mainan, anda boleh menggalakkan anak anda di "Siapa lagi yang boleh tinggal di rumah ini? ". Pada bayi dan baik untuk kepentingan yang ditunjukkan memainkan dewasa, dorongan, kelulusan, "Bagaimana anda datang dengan, syabas! ".
 Apabila jalan cerita menarik kanak-kanak, dia boleh terus bermain sendiri, tanpa orang dewasa.