Persepsi dunia - Adakah aktiviti yang paling penting kanak-kanak itu, yang dibentuk dari masa kelahirannya. Penyelidikan dan kehidupan contoh menunjukkan bahawa apa-apa pelanggaran dalam sistem persepsi membawa kepada kecacatan serius dalam pembangunan semua kognitif (intelek) kawasan kanak-kanak itu. Persepsi - proses mewujudkan imej objek dan fenomena dalam pelbagai hartanah dan pihak-pihak yang secara langsung memberi kesan pancaindera kita. Dengan persepsi kanak-kanak belajar tentang realiti. Menurut peranan dominan yang deria sistem yang terlibat dalam pembentukan imej, persepsi dibahagikan kepada penglihatan, pendengaran, sentuhan, gustatory, dan sebagainya. D. Persepsi dipanggil objek penampilan cerah, isi padu, berbeza dengan latar belakang, kehadiran kepentingan kepada objek pada manusia.
 Persepsi berkait rapat dengan ucapan. Tanggapan objek, kanak-kanak itu mentakwilkannya secara menyeluruh dan merujuk kepada kategori tertentu. Persepsi kanak-kanak membangunkan semula jadi, tetapi ia memerlukan makanan dan dalam pelbagai tanggapan yang jelas di dunia. Ini pengalaman dan menyampaikan permainan bayi. Tetapi organisasi serius dan wajar meningkatkan kanak-kanak perlu bermain dengan dia PermainanSecara khusus bertujuan untuk pembangunan pelbagai bentuk persepsi.

? Permainan "minyak wangi-keropok"

 Untuk permainan itu memerlukan satu botol kecil pembungkusan minyak wangi dan keropok. Pada hidung seorang peserta meletakkan biskut yang. Peserta kedua pula menawarkan minyak wangi menghidu pertama supaya keropok jatuh. Beliau boleh memandu botol perlahan-lahan dari sisi ke sisi, meningkatkan dan rendah. Ahli sejak crunches untuk menjaga hidung dekat dengan botol. Permainan berjalan pada satu masa. Sebagai contoh, ahli crunches harus memegang selama 1 minit. Jika dia memelihara crunches masa yang ditentukan, pada hidung, dia mendapat hadiah. (Sebagai contoh, boleh makan biskut yang.)

? Permainan "Berjalan adalah hutan"

 Untuk permainan ini anda perlu menggunakan rakaman bunyi bunyi yang berbeza yang boleh didengar di dalam hutan, burung menyanyi, tangisan haiwan, bunyi angin, dedas cawangan pencurian daun, babbling sungai. Anda boleh membeli bersedia untuk merakam, tetapi anda boleh membuat mereka dengan muzik dan meniru bunyi. Apabila akaun bersedia, permainan bermula. Kanak-kanak "pergi ke dalam hutan" dan mendengar bunyi yang sama. Tugas mereka - untuk bertindak balas terhadap bunyi ini cara yang paling betul, mendengar burung-burung menyanyi dan mencubanya pidspivaty, pencurian daun - berhati-hati (tiba-tiba merangkak ular); rupa angin di langit (hujan tiba-tiba); tangisan haiwan - atau sembunyikan (beruang adalah) atau pandangan (Bunny "gendang"); babbling sungai -.. untuk melihat pintasan dan t e Oleh itu, kanak-kanak yang "berjalan di dalam hutan," memberi tumpuan kepada bunyi.

? Permainan "gambar muzik»

 Kanak-kanak adalah dipelawa kepada muzik tertentu pemain umur yang sepadan. Ia boleh menjadi muzik klasik atau pop, ia adalah penting bahawa ia adalah tanpa kata-kata.
 Pilihan pertama. Selepas mendengar muzik yang diberikan kepada kanak-kanak empat warna: merah, hijau, biru, kuning. Mereka mesti menggambarkan muzik mendengar melalui empat warna dan gambar atas. Selepas pertandingan slaid menerima gambar dan kapsyen.
 Pilihan kedua. Pada masa pergerakan prestasi mempunyai anak mewakili aksara tertentu, yang mengingatkan mereka muzik. Ia boleh menjadi haiwan, watak-watak dongeng, orang sebenar. Selepas prestasi muzik dan pergerakan untuk memberitahu orang yang mereka wakili.

? Permainan "permaidani Zashtopay"

 Keping pra-bersedia kain - "permaidani" (mereka boleh digantikan oleh keping berwarna kain kertas dinding, kertas), semua yang memotong satu dыrochke. Setiap kain dipadankan persegi kecil. Tugas kanak-kanak itu - "zashtopaty" permaidani di bahagian yang sama, meletakkan ia di bawah untuk dыrochke. Ia adalah penting untuk mengambil kira kanak-kanak yang bukan sahaja tetapi juga warna tekstur kain, saiz yang "lubang". Siapa "zashtopal» lebih permaidani, membolehkan sekurang-kurangnya kesilapan. Untuk kanak-kanak, ia adalah dinasihatkan untuk membuat lubang bentuk mudah (bujur) dan saiz yang sama. Untuk lebih tua perlu membuat "lubang" bentuk yang paling rumit dan pelbagai, dan "keping" untuk penjerumat bulatan, segi tiga, segi empat tepat saiz yang berbeza. Untuk "darn" lubang yang boleh beberapa tompok warna yang sama, tetapi dalam bentuk dan saiz yang boleh memuatkan hanya satu.
 Pilihan permaidani

? Permainan "objek misteri"

 Untuk beberapa permainan yang dipilih (10 - 15) mata pelajaran dengan tekstur yang berbeza:. Bunga, sehelai bulu, selendang sutera, kad berkilat, cawan plastik, kaca cawan, plat logam, pelbagai alat permainan dan t E. Permainan pihak penutup mata, loji di meja. Perlahan-lahan menyentuh dahi kemudian yang lain, maka objek lain. Kanak-kanak itu telah sentuh ini memberitahu jika subjek. Sebagai contoh, menjalankan 10 (atau mana-mana nombor lain) sentuhan. Subjek yang sama boleh menyentuh beberapa kali. Pemenang adalah orang yang adalah pada jumlah yang tetap sentuhan dibuat sekurang-kurangnya kesilapan.
 Satu variasi daripada permainan ini adalah untuk meneka rakan-rakan ketika mengetuai dengan menyentuh dahinya dengan tangannya pemain lain.

? Permainan "yang paling cepat dan tepat"

 Perlu memainkan beberapa set kayu mengira warna yang berbeza. (Mereka boleh digantikan, seperti pencungkil gigi dan barang-barang kecil yang lain mudah, pensel, belon). Rod dicampurkan dalam jumlah yang sama. Anda boleh menggunakan satu set, maka ahli bermain pada satu masa. Atau lebih set - bilangan peserta. Permainan dimainkan pada satu masa. Dengan membawa pemain pasukan (atau pemain) mula cepat semacam melekat kepada dua buasir: salah satu warna, berwarna, atau dua warna yang berbeza. Anda boleh memilih mana-mana tanda semacam itu. Pemenang adalah pemain yang melekat disusun dengan tepat dan lebih cepat daripada orang.  

 Anak anda enggan ke sekolah dan pulang daripada tertekan? Sering menangis tanpa alasan yang jelas, tidak pernah memberitahu anda tentang rakan-rakan sekelas dan kehidupan sekolah? Tidak tahu siapa yang menelefon untuk bertanya mengenai pelajaran, dan dia sendiri tidak panggilan dan tiada panggilan untuk berjalan-jalan? Semua ini adalah bukti jelas bahawa hubungan dengan rakan-rakan tidak terdiri yang sangat baik.
 Jika anak anda belajar di gred yang lebih rendah, pergi ke sekolah dan berbincang dengan guru. Walau bagaimanapun, cuba untuk memikirkan punca. Untuk umur sekolah rendah tidak kesepian yang wujud. Jika seorang kanak-kanak sentiasa uedynen, ditutup, tidak ada satu dalam kelas tidak berkata-kata, tidak menjawab soalan rakan-rakan sekelas, maka dia ini mempunyai sebab. Jangan menyalahgunakannya dan cuba memahami mengapa dia berkelakuan. Mungkin, untuk sebab-sebab tertentu rakan sekelas beliau tidak menerima. Andaian kedua - dia tidak mahu berkomunikasi dengan mereka. Tugas anda - untuk mengetahui mengapa dan memperbaikinya.
 Jika anak anda adalah sangat malu, cuba untuk memasangnya kepada kelas hidup, mengambil bahagian dengan peristiwa dia menjalankan kelas -. Festival, kuiz, tahniah guru kelas dan sebagainya D. Bantuan anak anda mengambil kedudukan yang aktif dan kredibiliti di mata rakan-rakan sekelas beliau berkembang . Biarkan kanak-kanak di samping pelajaran melakukan apa yang baik pada ia. Cuba perlahan-lahan mereka berkenalan dengan rakan-rakan sekelas, berbincanglah dengan acara sekolah, sambil merujuk kepada mereka dengan nama untuk memastikan mereka faham bahawa anda terlibat dalam segala apa yang berlaku di dalam kelas. Untuk melakukan ini, anda perlu benar-benar berminat dalam hal ini dan berbincang dengan anak anda setiap hari menghabiskan masa di sekolah.
 Jika keadaan adalah lebih teruk jika anak anda mengusik di sekolah (dengan kecacatan yang memberi nama ringkas menghina) dan terus mengejeknya. Kanak-kanak terdedah bermula sekolah dan masyarakat melihat rakan-rakan mereka sebagai sumber penderaan dan penghinaan. Ini boleh menjejaskan harga diri beliau, pencapaian akademik dan keadaan minda. Apa yang ibu bapa?
 Ahli psikologi menasihati dalam kes-kes tersebut secara terbuka campur tangan dalam konflik kanak-kanak. Zastupyvshys, anda mengubah sikap rakan sekelas, tetapi benar-benar tetapkannya terhadap anak anda, yang telah dibaptiskan menyelinap. Guru kata dua "untuk menghentikan kezaliman terhadap kanak-kanak adalah lebih merenggangkan anda" Anak itik hodoh "rakan-rakan. Kita mesti membenarkan kanak-kanak untuk menghadapi kesukaran diri saya sendiri, untuk percaya pada diri sendiri.
 Ini, sememangnya, tidak bercakap mengenai keadaan di mana rakan-rakan sekelas mengambil jalan keluar dengan pemukul atau sengaja merosakkan perjalanan. Ini guru dan sekolah pentadbiran kelas campur tangan (seperti dalam kebaikan - dan penguatkuasaan undang-undang) satu kemestian.
 Sesetengah ibu bapa menasihati anak-anak dan seterusnya menangani pesalah "seorang lelaki." Selalunya tuntutan-tuntutan ini pergi ke dalam perjuangan. Walaupun taktik ini kadang-kadang membawa kepada hasil yang positif - membantu kanak-kanak itu untuk menegaskan sendiri - bukan cara terbaik untuk berjuang untuk itu. Tabiat memerintah menggunakan tangan pada masa akan datang akan kos keturunanmu.
 Ironinya, masalah ibu bapa dalam kes ini - dengan itu menerima dan mengasihi kanak-kanak kerana ia adalah - dengan rupa, watak. Pujian dan kritikan lebih kurang. Percayalah, ia berfungsi.
 Untuk kanak-kanak berasa lebih selesa, merasa menarik untuk dilakukan di luar sekolah - dalam bahagian sukan atau bulatan seni. Di sana dia akan mempunyai satu lagi bulatan kawan-kawan dan rakan-rakan. Jangan malu jika anda perlu mengubah satu atau dua atau lebih banyak tempat sebelum sesuatu itu benar-benar berminat.
 Kanak-kanak adalah penting untuk merasa seperti seorang pemenang - tidak kira di mana kawasan. Ini akan menjadikan dia yakin pada diri sendiri, dan bahawa manusia akan memberi perhatian kepada pendapat negatif orang lain. Malah, cara yang paling berkesan untuk mengalahkan pesalah - tidak mengambil kesalahan.
 Oleh Tatyana Solovyov