Sentiasa. Dan cuba untuk tidak LISP. Sudah tentu, ia adalah sukar untuk menentang melihat ini indah, pipi Tepung, tetapi kita perlu untuk mendisiplinkan diri. Sebagai seorang anak sudah mendengar suara suara anda dan disimpan di ingatan "syusyukayuschye" bunyi yang dapat sangat mempengaruhi ucapan beliau, beliau akan bercakap untuk dirinya sendiri.
 Berbincang dengan beliau mengenai tindakannya, baca pendek irama puisi kanak-kanak, menyanyi lagu-lagu. Song himpunan boleh agak luas, bukan sahaja lullabies. Kanak-kanak selama sebulan bertindak balas kepada lagu-lagu yang dia menyanyi ibu.
 Pada akhir bulan kedua dalam kanak-kanak kelihatan senyuman. Pada asasnya, dia bertemu orang tersenyum muka. Oleh itu, satu set hubungan visual dan suara memberikan anak itu rasa aman dan ia adalah dunia gembira, menghadapi senyuman beliau. Senyuman adalah sejenis "provokatif" tingkah laku bayi. Selepas tersenyum child'd ingin mengatakan sesuatu, dan ini seterusnya memenuhi keperluannya terhadap saudara ibu atau lain-lain bunyi dekat kanak-kanak itu.
 Antara lain, bercakap dengan bayi, anda memasaknya kepada ciri-ciri yang paling penting dalam pembangunan - pemerolehan bahasa. Menguasai ucapan adalah berdasarkan kepada dua faktor: pembentukan pendengaran fonemik. Keupayaan untuk membezakan antara vokal dan konsonan, keras dan lembut, bersuara dan tak bersuara, desiran dan bersiul. Dan kedua, pembentukan bunyi pertuturan.
 Jika anda tidak berbuat bercakap dengan bayi anda anda akan membangunkan fonemik mendengar ia? Jadi bercakap dan bercakap secara aktif dengan anak anda. Dan biarkan semua saudara-mara dan rakan-rakan berbicara dengan dia. Semakin banyak perkataan yang anda gunakan apabila bercakap dengan bayi, lebih cepat dia akan perlu untuk pembangunan ucapan penggabungan bunyi dia mendengar dalam bahasa "lucah" dan bunyi yang akan mendapat sendiri. Dan perbendaharaan kata pasif akan mengisi penting dan beliau sebelum ini aktif daripada kanak-kanak yang dengannya tidak bercakap.
 Ia masih belum memahami kata-kata yang dialamatkan kepadanya, tetapi nada dengan yang perkataan yang disebut, mewujudkan imej tertentu otak dan akhirnya, jika kita terus setiap masa untuk bercakap dengannya, dia akan belajar untuk mengaitkan perkataan dan nada dan mula menangkap kandungan, pertama pada nada, dan dengan pembangunan yang telah menggunakan kata-kata.  

 Ibu bapa mula membunyikan penggera apabila bayi itu kira-kira dua tahun, dan dia masih bercakap. Ada kemungkinan bahawa doktor dan ibu bapa tidak sedar bahawa pembangunan sesuatu yang kanak-kanak itu telah berlaku, walaupun, mungkin, ibu bapa terpaksa menanganinya.

 Peringkat-peringkat perkembangan bahasa kanak-kanak

 Di jalan yang sukar dalam bahasa pembangunan setiap kanak-kanak akan melalui beberapa langkah-langkah asas:
 pertama (kira-kira 2-3 bulan) - pembiakan mudah kombinasi bunyi;
 kedua (kira-kira 5-7 bulan) - pengeluaran semula yang jelas bunyi dan suku kata;
 ketiga (kira-kira 7-9 bulan) - pengisytiharan perkataan mudah yang kanak-kanak itu tiada kaitan dengan benda-benda di dunia;
 keempat (selepas 9 bulan) bayi jelas mencerminkan bukan sekadar kata-kata, tetapi juga meletakkan mereka dalam rasa khas.
 Pada usia satu tahun bayi sudah mempunyai beberapa perkataan, biasanya sangat mudah, seperti "ibu", "ayah", "au-au" dan lain-lain. Tetapi kemudian meningkatkan perbendaharaan kata anda bermula dengan kelajuan yang dahsyat.

 Ia adalah biasa jika seorang kanak-kanak selepas enam tahun sudah mula merakamkan ayat mereka sendiri yang mudah, seperti "ibu sementara" atau "Baba Ku." Tetapi selepas 2 tahun harus mempunyai anak kecil anda belajar beberapa nuansa bahasa, sebagai contoh, untuk meletakkan kata-kata dalam susunan yang betul, belajar perkataan dan mendorong perubahan pada kes, dan menggabungkan mereka dengan preposisi.

 Apabila kanak-kanak mula bercakap - perkara pertama yang dia sedang cuba untuk melakukan - untuk menggambarkan objek yang mengelilinginya. Jadi bayi pertama paling mudah untuk mengingati kata nama - nama benda dan penerangan yang mudah tindakan. Kemudian kanak-kanak itu mula menggunakan kata ganti nama demonstratif - "ia", "ada" dan lain-lain, maka - kata kerja, sebagai langkah-langkah ini, dan selepas - kata sifat.

 Pada usia dua tahun bayi sudah lama tekah diambil ganti nama posesif dan meluahkan perasaan (tersumbat, takut, sakit). Peringkat seterusnya perkembangan bahasa adalah sangat penting kerana kanak-kanak itu akan dapat menggambarkan diri mereka di sisi yang berbeza. Pada peringkat ini terdapat pembentukan identiti. Lebih dekat dengan tahun ketiga hidup uchyysya membuat cadangan abstrak mudah, dan menjelaskan beberapa hubungan sebab akibat antara peristiwa.

 Sesetengah ibu bapa cenderung untuk mengajar bercakap bayi secepat mungkin. Dan jika anda hanya salah seorang daripada mereka, anda pasti akan menarik beberapa cadangan kami.

 Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk bercakap - petua dan cara

 Jadi, beberapa tips mudah bagaimana untuk mengajar anak-anak untuk mengatakan:
 bercakap, melihat ke dalam mata kanak-kanak, yang dia melihat artikulasi anda;
 jika kanak-kanak itu cuba untuk mengatakan perkataan, kemudian mengulanginya sebanyak yang mencukupi untuk bayi;
 Baca dengan buku-buku kanak-kanak anda dan puisi, manakala gambar menunjukkan haiwan dan memanggil mereka;
 mesti membangunkan kemahiran motor halus - jika pemegang yang maju, maka otak akan berkembang maju.
 Ingat bahawa lebih banyak anda bercakap dengan anak anda, lebih cepat ia mula bercakap dengan anda. Berhubungan dengan anak kecil sentiasa: Bersedia untuk makan - memberitahu kita apa yang anda akan lakukan dan di mana pergi berjalan-jalan - memberitahu kita apa yang perlu diletakkan pada bayi dan apa yang anda lakukan di jalan, dan lain-lain. Ia boleh merayu kepada seni rakyat - puisi dan potishky memang suka bayi anda. Perkenalkan bayi anda dengan bunyi - sebagai jeritan angin seperti menitis hujan sebagai bug terbang. Kanak-kanak itu tidak lama lagi mula berulang untuk anda. Anda juga perlu menunjukkan hanya orang yang berbuat demikian, atau memberitahu. Cuba untuk menggalakkan si kecil untuk menamakan objek. Sebagai contoh, kanak-kanak yang mahu bertanya sesuatu dan menunjukkan pemegang objek yang diingini. Jangan tergesa-gesa untuk mematuhi permintaan itu dan cuba untuk menjelaskan kepada anak anda bahawa anda tidak faham dan mahu menamakannya satu perkara yang dia perlukan. Dan yang paling penting - bersabar. Anak anda perlu bercakap!

 Bersabar dan mengiktiraf hak kanak-kanak untuk mengalami emosi anda, walaupun negatif. Beri anak anda memahami bahawa imej - perasaan yang sama semula jadi seperti gembira. Ia adalah penting untuk memastikan ia dalam diri mereka dan berbincang dengan ibu bapa semua salah faham baru muncul. Terangkan kepada anak anda bahawa anda akan suka ia di mana-mana, walaupun anda menyatakan tidak menyenangkan, "segera" perasaan dan menunjukkan imej mereka. Tetapi untuk memahami sebab-sebab sikap ini untuk membantu ibu bapa dan mainan.
 Galakkan anak anda bermain di taman, memberitahu kita tentang Teddy, yang pergi ke tadika Kemudian minta anak untuk memberitahu seseorang Bear bertemu di taman. Dan mendengar apa yang kanak-kanak itu berkata. Cuba teddy peranan wira untuk dirinya sendiri, dia akan bercakap tentang kebimbangan beliau, sebagai adalah adaptasi ke taman, apa yang dia merasakan emosi. Jangan teragak-agak untuk bertanya "dalang" lelaki itu.  

 Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk bercakap? Pada Asuhan Kanak-kanak, Belajar untuk bercakap dan mengeluarkan pendapat mereka adalah penting untuk pembentukan keperibadiannya.
 Cuba bercakap bayi bermula dari hari pertama selepas kelahirannya. Ambil kesempatan daripada ini dan membantu kanak-kanak yang berkenaan itu melafazkan dengan betul perkataan pertama, maka frasa, ayat yang kemudian. Lebih cepat dia belajar untuk menyatakan pandangan mereka, lebih cepat ia boleh mula membaca. Dia masih boleh belajar bahasa asing.

 Bagaimana untuk bercakap dengan anak anda?

 Selepas kelahiran, kanak-kanak itu berkata sesuatu seperti "Ogos". Dia melafazkan kata-kata yang lebih mudah untuk berkata, dengan menggunakan alat pertuturan, lidah, bibir. Cuba peringkat ini kanak-kanak itu untuk berkomunikasi dengan erti kata yang mudah dan gerak isyarat beliau menunjukkan bahawa kata-kata bermakna. Sebagai contoh "mama" - menunjukkan jari kepada dirinya, "Ayah" - menunjukkan jari pada Pope dan lain-lain Seorang kanak-kanak tidak boleh hanya mengulangi kata-kata, tetapi secara beransur-ansur anda akan melihat bahawa ia mula bercakap lebih jelas dan lebih jelas dan penting untuk memahami bahawa kata-kata ini bermakna.
 Sebagai sebutan perkataan dan jika anda melihat bahawa kanak-kanak itu sudah memahami dan cuba untuk mengulangi selepas anda, mengembangkan set perbendaharaan kata. Anda mengatakan perkataan, segera menunjuk kepada suatu objek atau benda yang menjelmakan ia. Oleh itu, memori auditori dan visual kanak-kanak itu menangkap makna kata-kata yang diucapkan dan anda dengan cepat menghafal mereka.
 Selepas itu, aktiviti ucapan tahun kanak-kanak itu adalah lebih baik. Kanak-kanak itu berkata beliau mendapat tahu kata-kata, tetapi ucapannya tidak begitu jelas dan jelas. Mula berbual dengan dia tidak dalam perkataan, frasa, menentukan tindakan. Contoh: "membawa saya mesin" atau "memberikan anak patung itu kepada ibu saya," dan lain-lain, dan juga menunjukkan kepadanya ia mesti menyediakan atau mengadakan. Pada ingatan kanak-kanak berusia tahun serta-merta menangkap frasa mendengar. Juga bernilai membaca artikel yang berguna tentang bagaimana untuk memisahkan kanak-kanak daripada payudara?
 Apabila kanak-kanak itu 15-2 tahun, pakar rujuk pesat membangun kawasan linguistik. Ia menjadi lebih baik dan di sini memberikan hasil daripada masa apabila anda bercakap dengan beliau beberapa perkataan dan frasa, semakin ia membentuk perbendaharaan kata lebih cepat dan jelas dia perlu belajar untuk mengatakan bahasa "lucah". Sudah tentu semua kanak-kanak adalah berbeza dan belajar secara berbeza berbicara, datanglah seorang sebelum ini, seseorang kemudian.
 Sehingga tiga tahun pada kanak-kanak boleh dikatakan membentuk kawasan ucapan otak. Tetapi anak-anak tidak selalu berkomunikasi dengan jelas dan baik. Kita perlu memberi perhatian kepada sebutan dan boleh berunding dengan ahli terapi pertuturan untuk membantu anak anda dengan jelas menyebut huruf dan bunyi. Sebagai contoh, ramai kanak-kanak, kepada masalah usia kemudian dengan sebutan huruf "p" atau bunyi berdesir.
 Untuk bayi yang telah membentuk bahasa yang baik, berkomunikasi dengan mereka-ungkapan yang lebih mudah dan jelas, membaca, belajar dengan beliau patters. Ketahui abjad dengan jalan yang jelas dan mudah untuk beliau. Dengan mengkaji setiap huruf, menunjukkan secara visual apa yang dimaksudkan. Huruf "L", kemudian sudu dan menunjukkan kepadanya subjek. Huruf "K", maka makan dan menunjukkan kepadanya proses, manakala kanak-kanak itu perlu mengulangi langkah ini untuk anda, berikut bukan cara yang bijak anak anda akan belajar dengan cepat bukan sahaja abjad tetapi ia akan menjadi perbendaharaan kata yang baik dan pemahaman bahasa yang betul tindakan dan makna perkataan.

 Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk bercakap video