Terdapat sekurang-kurangnya dua pandangan berbeza mengenai keperluan imunisasi, dibahagikan kepada yang berperang kem bukan sahaja rakyat biasa, tetapi juga doktor.
Salah satu daripada idea-idea ini, yang dipanggil rasmi-kesihatan. Vaksinasi boleh membantu menyelamatkan nyawa kanak-kanak. Antara penyakit yang membuat vaksin adalah sangat serius dan juga boleh membawa maut. Sebagai contoh, virus polio yang memberi kesan kepada sistem saraf, menyebabkan lumpuh, termasuk otot-otot dada yang boleh membawa kepada kematian.
Difteria - penyakit larinks, akibat yang memberi kesan kepada sistem saraf dan kardiovaskular. Tetanus berbahaya dan disebabkan oleh bakteria, diikuti oleh kanak-kanak itu kekejangan otot yang teruk dan lumpuh.
Pertussis juga menyebabkan bakteria. Penyakit ini dicirikan oleh serangan sakit batuk, muntah-muntah dan sawan. Meningitis juga merawat penyakit bakteria dan menyebabkan keradangan teruk di otak.
Dalam penyakit campak dipengaruhi oleh pernafasan, mempunyai sawan, kerosakan otak mungkin.
Virus penyakit "babi" akan membawa kepada keradangan menyakitkan kelenjar air liur. Memberikan komplikasi dalam sistem saraf, meningitis mungkin.
Satu lagi penyakit-penyakit virus berbahaya - campak. Kulit ini ditutup dengan ruam, disertai dengan demam tinggi, sangat berbahaya kepada ibu janin sakit.
The "kem pembangkang" berpendapat bahawa jika vaksin, ia boleh menyebabkan serius dan kadang-kadang tidak boleh diperbaiki, membahayakan kanak-kanak, menjadikannya lumpuh seumur hidup.
Asas untuk jawatan ini adalah pelbagai fakta saintifik dan navkolonaukovi. Risiko dan kerumitan penyakit kanak-kanak terlalu dibesar-besarkan. Sebagai contoh, terdapat statistik menakutkan: peluang untuk mati daripada kesan sampingan selepas DTP 1 \ 1800, dan meninggal dunia akibat batuk kokol 1 hingga beberapa juta.
Sebab utama untuk mengurangkan jumlah penyakit di dunia maju tidak merebak vaksinasi dan memperbaiki keadaan kebersihan. Statistik kejadian dijalankan di Dunia Ketiga.
Oleh kesan yang sangat buruk vaksinasi termasuk: diabetes juvenil, asma, sakit saraf, sindrom kematian bayi yang baru lahir dalam tidurnya, autisme, penyakit pernafasan.
Medik biasanya tidak dijalankan pemeriksaan dopryvyvochnoe kanak-kanak. Tetapi pelajar sering melakukan vaksinasi tidak memberitahu ibu bapa. Ini adalah haram dan sangat berbahaya, kerana kehadiran kontra massa. Sebagai contoh, kanak-kanak yang mengalami cetek ARI boleh vaksin tidak lebih awal daripada satu bulan selepas pemulihan.
Apa yang terfikir untuk diikuti, bagaimana untuk bertindak, mengambil tanggungjawab bukan sahaja kepada diri sendiri tetapi juga kepada kanak-kanak itu? Pertama, menahan refleks kumpulan itu, mengikut jadual individu. Yang ditayangkan di "kegemaran" beliau pakar kanak-kanak dan rakan-rakannya (pakar neurologi, allergist, gastroenterologi, pakar kardiologi, dan lain-lain) yang anda percayai.
Sentiasa memeriksa ketulenan vaksin dan kesesuaiannya. Jangan ragu untuk meminta lebih banyak maklumat mengenai vaksinasi, kontra dan komplikasi yang mungkin. Menolak jika anda tidak mahu menjelaskan apa-apa.
Pastikan bayi yang benar-benar sihat apabila dia akan disuntik dan vytrymuvavsya selang yang ditentukan dari penyakit sebelumnya. Beri perhatian kepada pemeliharaan vaksinasi peraturan kebersihan.
Jangan merancang perjalanan dan acara oleh masa vaksinasi. Memeriksa kanak-kanak itu sebelum, semasa dan selepas vaksinasi. Jika ada keseganan sedikit - memanggil ambulans.  

Cacar air, cacar air atau - penyakit berjangkit akut dihantar terutamanya oleh titisan udara dan dikesan kemunculan ruam di seluruh badan dalam bentuk buih-buih yang sangat gatal, demam, gejala mabuk (kelemahan, mengantuk, sakit kepala, dan lain-lain).
Ia adalah virus cacar air dipanggil varicella zoster, yang, di samping itu, terdapat satu agen penyebab herpes zoster.
Vitrianka merujuk kepada biasa "anak-anak" penyakit. Selalunya kanak-kanak yang sakit prasekolah dan usia sekolah awal. Selain itu, penyakit zaman kanak-kanak adalah lebih lembut dan lebih tenang dari pada orang dewasa.
Vitrianka - penyakit yang sangat mudah berjangkit. Punca jangkitan adalah seorang kanak-kanak sakit yang bermula untuk menyebarkan virus itu beberapa hari sebelum kemunculan ruam. Dalam hal ini, melindungi kanak-kanak daripada jangkitan lain adalah hampir mustahil kerana cacar air sering muncul sebagai "flash" penyakit di tadika dan sekolah.
Kanak-kanak itu kekal berjangkit sehingga dia muncul ruam baru. Sebaik sahaja luka baru muncul lagi - mungkin mendapatkan dari itu akan jatuh menjunam.
Kanak-kanak Vitrianka - tempoh pengeraman
Tempoh inkubasi cacar air adalah antara 7 hingga 23 hari. Pada masa ini virus itu sendiri tidak menunjukkan - kanak-kanak di luar kelihatan sempurna sihat. Pada akhir tempoh pengeraman daripada tanda-tanda awal penyakit ini, semakin merosot kesihatan, keletihan muncul, kanak-kanak itu menjadi yg berubah-ubah, demam.
Semasa cacar air pada kanak-kanak, simptom cacar air
Ia bermula dengan cacar air sebagai ARD biasa - suhu meningkat tajam, ada mengantuk, loya, sakit kepala, lemah, tidak peduli. Saya mengesyaki bahawa ini hanya cacar air selepas ruam pertama muncul.
Ruam dengan Cacar biasanya bermula dengan kemunculan tompok kemerahan pada kulit, biasanya pada muka pertama. Lama kelamaan, mereka menjadi apa yang dipanggil vesikel atau lepuh.
Ruam gatal kuat dan menyampaikan banyak masalah. Tetapi mereka tidak boleh menyentuh, sejak kemusnahan integriti buih peluang yang sangat baik daripada menyertai jangkitan bakteria sekunder yang boleh membawa kepada semakin parah. Dalam kes ini, pada ketika ini sering meninggalkan parut hodoh. Jika vesikel kekal keseluruhan - akhirnya ia meliputi kerak dan hilang tanpa meninggalkan sebarang kesan.
Ruam pada hari-hari awal spread seluruh badan, yang memberi kesan kepada bukan sahaja kulit tetapi juga membran mukus. Apakah ciri cacar air - adalah kemunculan baru "podsypaniy." Dalam hal ini, seorang pesakit boleh dilihat bintik kemerahan dan vesikel, keruping.
Dengan cara ini, gris buih cat hijau bukan sahaja untuk menghalang mereka semakin parah, tetapi untuk satu lagi sebab - sebagai cemerlang penginapan hijau panjang dalam badan, ia boleh membantu dengan mudah menentukan sama ada terdapat ruam baru.
Fasa akut penyakit yang biasanya berlangsung selama 3-4 hari. Pada masa ini, masih memegang demam, gejala mabuk, pad baru. Pada masa akan datang, penyakit yang paling kerap menurun. Kerak biasanya hilang dalam masa 1-2 minggu selepas bermulanya ruam.
Komplikasi daripada cacar air
Komplikasi yang paling biasa cacar air adalah menyertai jangkitan bakteria sekunder, suppurating lepuh. Ini menjadi lebih teruk penyakit ini. Biasanya dalam kes-kes seperti menetapkan antibiotik.
Komplikasi lain lebih jarang. Apabila mana-mana daripada mereka perlu berjumpa doktor. Sebaliknya, dalam kes-kes seperti yang dikehendaki dimasukkan ke hospital. Berikut adalah sebahagian daripada mereka:
Vetryanochnaya radang paru-paru (pneumonia). Dalam beberapa kes, virus itu boleh masuk ke dalam paru-paru dan menyebabkan keradangan mereka. Selalunya ini boleh lemah anak-anak, perokok dan ibu mengandung.
Viral encephalitis - radang tisu otak. Kanak-kanak kerap dipengaruhi rantau otak kecil, yang ditunjukkan penyelarasan miskin pergerakan. Pada orang yang lebih tua virus menjejaskan kawasan-kawasan lain otak yang boleh nyata sakit kepala yang teruk, loya, sensitif kepada cahaya dan gejala-gejala lain.
Kehilangan penglihatan - dalam beberapa kes, virus ini boleh menjangkiti kornea, yang membawa kepada kemunculan parut, yang menghalang pandangan.
Artritis - radang sendi. Dimanifestasikan dalam bentuk sakit sendi. Selalunya hilang selepas kehilangan ruam.  

Pembelajaran anak anda untuk berbincang
Kaedah mengajar pertuturan yang betul dan masuk akal kanak-kanak berdasarkan umur, bergantung kepada yang menggunakan kaedah dan teknik-teknik tertentu yang dibentuk oleh dengan cepat dan betul secepat mungkin. Jika anda tidak mengikuti prinsip-prinsip ini, ia akan melambatkan perkembangan bahasa dan sebutan tidak betul bunyi individu, seperti yang sama p, l, dan ini akan melambatkan pembangunan penulisan dan pembangunan mental secara umum. Tips berguna dalam artikel ini akan memberitahu bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk bercakap.

Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk berbincang
Asas-asas pertama bahasa mula terbentuk sehingga empat bulan, dalam tempoh ini bayi mengeluarkan bunyi tidak keruan, dipanggil hulenyem. Pada asalnya mereka adalah bersifat sementara, tetapi dari masa ke masa yang keyakinan dan jangka masa. Bunyi sama sekali tidak masuk akal, mereka adalah satu tanda bahawa kanak-kanak itu dalam mood yang baik. Pada usia ini cadangan pada pembentukan bahasa sering mesti berkomunikasi dengan kanak-kanak itu mencari jawapan ketawa, kegembiraan atau senyuman, menangkap perhatiannya dengan pelbagai objek dan jelas menyebut nama setiap daripada mereka. Dengan lapan bulan, kanak-kanak itu mula bercakap komposisi, ia boleh dibandingkan dengan mengagah, intonasi ekspresif dan tiruan terkenal bunyi yang boleh didengar di seluruh.
Mereka disebut dalam cara yang berbeza, dengan intonasi dan tekanan yang diubahsuai secara sewenang-wenangnya. Tempoh ini perlu lebih prosedur uchastyty komunikasi menamakan objek, haiwan dan pelbagai tindakan yang kanak-kanak itu sedar apa yang berlaku. Kita mesti menggalakkan kanak-kanak untuk melakukan sesuatu tindakan, meminta tangan atau mulut terbuka mereka, sementara kita tidak boleh menggantikan perkataan pemudahan, ia akan melambatkan perkembangan bahasa.
Sudah tentu untuk mata tidak menggunakan masa berat dilihat. Oleh setengah tahun kanak-kanak secara aktif mengambil masa lebih kurang empat puluh perkataan, beban utama terletak pada sumber, ia hendaklah menerangkan objek dan makhluk hidup menggunakan kata sifat, kata kerja dan lain-lain bahagian ucapan. Kita mesti memberi perhatian kepada hubungan di antara mereka, sebagai contoh: "Lihatlah ka, anjing minum air." Juga, sudah tiba masanya untuk beralih kepada kanak-kanak dengan permintaan kompleks, meminta dia membuka buku atau membawa pen. Penekanan adalah kepada meningkatkan perbendaharaan kata untuk dua tahun bayi harus mempunyai tiga ratus perkataan. Sehingga tiga tahun kanak-kanak menggunakan klausa subordinat, adalah perlu untuk merangsang bayi untuk menukar pengakhiran dan penyelarasan perkataan dalam ayat. Sentiasa menggalakkan anak anda, ia akan membenarkan dia untuk berasa yakin.
Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk berbincang, surat yang sama, l, l, ibu
Bagaimana untuk mengajar anak anda ibu untuk bercakap ramai ibu bapa bermimpi bahawa perkataan pertama adalah kanak-kanak yang ibu saya, tetapi walaupun keinginan mereka untuk pertama chlenorazdelnыm anak mutiara adalah perkataan tiga huruf "memberi." Kesilapan ibu bapa bahawa mereka tidak mengambil kira khusus anak anda menghafal perkataan. Bayi akan menyampaikan perkataan pertama yang dia mendengar lebih kerap untuk mengkaji perkataan, tidak semestinya mengulangi perkataan, hanya mengulas apa-apa yang tidak mempunyai apa-apa "ibu itu ..." atau "ibu mengambil ..." . Semasa permainan dengan kanak-kanak, ia perlu menggalakkan sebutan perkataan dengan jelas, tepat dan di kedai-kedai, terutamanya kanak-kanak menangkap pengulangan suku kata orang dewasa.
Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk mengatakan huruf L: bunyi pengeluaran "l" melibatkan penggunaan latihan khas, kebanyakannya kanak-kanak itu digantikan sebutan bunyi "a". Dalam kes ini, terdapat pergerakan yang tidak mencukupi bahasa dan melanggar aliran udara. Senaman yang sesuai "kuda" dan "kuda menunggang secara senyap-senyap" melakukan anak mereka mula senyap dan kuat berdetik bahasa. Bagi aliran udara, kemudian bekerja pada mereka dengan menggunakan senaman "angin bertiup" di mana jet udara ditiup.
Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk berbincang surat sh: sebutan berbunyi "sh", dan juga untuk kanak-kanak bermasalah. Anda perlu belajar mudah pergerakan "cawan". Bahasa kanak-kanak terpakai untuk bibir yang lebih rendah, dalam meningkatkan belah dan hujungnya. Hasilnya adalah pekerjaan sehari. Di samping itu terdapat latihan untuk regangan bibir, ucapan 'Chatter' dan mengunyah pergerakan.

Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk mengatakan surat itu adalah: mungkin satu pertiga daripada kanak-kanak tidak menyebut huruf "r" bunyi adalah yang paling jahat, kadang-kadang dia tidak menyebut, digantikan dengan bunyi "l". Untuk mengelakkan perkara ini, kita perlu menggalakkan kanak-kanak untuk sebutan perkataan dengan huruf yang berbahaya ini, seperti tangan, burung gagak atau kereta kereta. Ia harus menunjukkan artikulasi yang betul, iaitu bagaimana lidah dan bibir. Anda boleh mengambil gambar-gambar haiwan atau objek dan menawarkan anak anda untuk menamakan mereka. Puisi dan patters, juga kaedah yang baik.

Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk berbincang surat yang sama: mengajar sebutan bunyi "g" perlu memberi tumpuan kepada kata-kata yang menyebut surat yang sama, mereka disebut perlahan-lahan, sebagai contoh, yang menggambarkan kumbang ini dibenarkan hanya berdengung.
Perkembangan bahasa awal kanak-kanak
Biasanya, kanak-kanak membentuk berbeza dan disambungkan kepada tiga tahun, jika ibu bapa ingin mengajar bayi anda untuk bercakap sebelum fakta yang ketara mempercepatkan pembangunan intelektualnya, adalah perlu untuk radikal mengubah pendekatan kepada pembelajaran bahasa. Kemahiran bahasa awal dianggap dibentuk oleh satu tahun, dalam tempoh ini kanak-kanak akan lebih baik diambil berulang kali mengulangi ayat yang pendek yang mengandungi satu idea. Secara semula jadi, beberapa perkataan yang tidak faham, untuk menjelaskan keadaan kanak-kanak itu, adalah perlu untuk menyambung imaginasi beliau, mengajar persamaan dan pemikiran.
Sebagai contoh, jika bayi makan cookies, kita mesti bertanya kepadanya untuk menggambarkan rasa, bentuk dan senarai nama, seperti yang biasanya lebih baik untuk menjaga topik perbualan yang menarik minat anak anda. Ini dengan cepat akan meningkatkan perbendaharaan kata anda, membangunkan gerak hati dan imaginasi. Bercakap dengan bayi pada tindakan mereka sendiri, anda mengajarnya untuk mengenal pasti mereka dan sepadan dengan kata-kata. Akan ada permainan sebenar jari, lukisan, Cloze dan aktiviti-aktiviti lain yang menyumbang kepada perkembangan kemahiran motor halus, yang secara langsung memberi kesan kepada bahasa. Talk dengan anak anda adalah satu-satunya cara yang benar untuk membetulkan pembentukan kemahiran bahasanya.

Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk bercakap video


Bagaimana untuk mengajar anak anda untuk berbincang, surat video