Permainan pendidikan untuk 1 tahun

 Dalam permainan yang anda boleh bermain dengan anak anda dari 6 hingga 8 bulan.
 Antara 6 hingga 8 bulan bayi anda dengan jelas mengawal postur ketika duduk, mendapat tempat tidur bayi atau kerangkeng, memegang pagar, aktif merangkak. Dalam komitmen pertama bayi terbentuk dan terdapat satu tindak balas yang membimbangkan kepada kemunculan orang asing di dalam rumah. Kanak-kanak ini membangunkan permainan yang mudah-follow, meniru dewasa tindakan mereka (imej cermin). Membangunkan "lepetnoe bercakap," kanak-kanak mula mendengar ucapan orang dewasa boleh memanipulasi dua objek boleh menterjemahkan mainan dari tangan ke tangan, belajar untuk meletakkan perkara-perkara ke dalam satu sama lain, mewakili kerja mesin ringkas.

 Ibu bapa ambil perhatian

? Dari awal kanak-kanak, berhati-hati memerhatikan tingkah laku kanak-kanak itu, dan anda akan melihat bahawa anda akan pada masa akan datang adalah agak mudah dan tidak menyakitkan untuk menangani krisis yang berkaitan dengan usia.
? Untuk membuat hubungan dengan bayi anda, anda perlu meletakkan diri anda di tempatnya. Pemahaman yang lebih baik daripada kanak-kanak itu untuk melihat dunia melalui matanya, bermain permainannya.
? Antara permainan yang anda beli anak anda perlu menjadi alat mainan mudah dan mekanisme supaya anda boleh menunjukkan anak anda bagaimana ia berfungsi.
? Cadangan anak positif, dan membantu beliau mendapat keyakinan dan lebih menyesuaikan diri dengan dunia.
? Mainan kanak-kanak cepat bosan, ada kenyang. Oleh itu, mereka perlu dibahagikan dan penggantian berkala beberapa orang lain.

 Permainan pendidikan untuk kanak-kanak dari 6 hingga 8 bulan

 Siapakah yang lebih cepat

 Matlamat permainan ini: pembangunan koordinasi motor, hubungan emosi, semangat berdaya saing, persepsi yang mencukupi kekalahan.
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Pelbagai mainan wisel.
 Cadangan : Bermain dengan keluarga anda, jadi ia adalah seperti kehidupan yang sebenar dewasa: hakim, pesaing; Gunakan permainan ini jika bayi boleh merangkak.
 Bermain permainan: peserta - bayi dan ayah, Hakim - ibu saya. Mom menunjukkan anak anda mainan dan menetapkan ia jauh dari bapa kanak-kanak itu dan berkata, "Di mana teddy bear (atau mainan lain)? Mari kita ke wisel Bears 'wisel, memberikan permulaan. Bayi dan ayah mula pergerakan mainan, di mana harus menggalakkan kanak-kanak itu. Apabila seorang kanak-kanak datang ke garisan penamat yang pertama, memuji beliau, tangan popleskavshy: "Syabas." Dapatkan meninggalkan mainan bayi bermain dengan diri beliau. Selepas bermain mainan jual di tempat.
 Perlu diingatkan bahawa kanak-kanak perlu sentiasa menjadi seorang pemenang, tetapi dalam hal kerugian yang anda perlu untuk menenangkan dia dan pujian kepada permainan kekal sikap positif dan kegagalan tidak dilihat sebagai bencana.

 Ketua shake gajah: ya, ya, ya

 Objektif permainan: mendapat jawapan yang positif kepada soalan dewasa komunikasi ucapan pembangunan.
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Toy gajah selimut.
 Saranan: Jika ayah dan ibu akan mewakili keluarga gajah, kanak-kanak itu bertukar permainan yang lebih cepat. Amaran: Jika kanak-kanak itu tidak berada dalam mood, meletakkan bola, jika tidak, tindakan anda akan menjana dualiti bayi perasaan apabila keinginannya tidak bertepatan dengan sambutan yang anda harapkan daripadanya.
 Bermain permainan.
 1 pilihan: ayah atau ibu duduk di atas lantai dengan bayi, menyebar baik. Ayah menunjukkan kanak-kanak itu mainan dan menggambarkan bagaimana gajah itu menggeleng: atas dan ke bawah, atas dan ke bawah. Ini meminta soalan: "Apakah yang gajah? "Dan dia menjawab soalan ini:" Gajah berkata "ya" - atas dan ke bawah, "YA" - atas dan ke bawah ":
 Ketua shake gajah,
 Naik dan turun, naik dan turun,
 Apa yang dia kata hari ini?
 Naik dan turun, naik dan turun,
 "YA" kata sekarang
 Atas dan ke bawah, atas dan ke bawah.
 Kemudian Pope menawarkan bayi mengatakan dengan gajah "Ya" kpvaya kepala atas dan ke bawah. Lagi vdavaytesya permainan ini apabila kanak-kanak itu memerlukan afirmatif: "Marilah kita pergi untuk berjalan-jalan? "Gajah mengatakan -" Ya "dan sebagainya D. Permainan ini memerlukan pemulihan emosi..
 Pilihan 2: bermain mungkin semua ahli keluarga. Pra menceritakan kisah sebuah keluarga gajah: Pada suatu ayah gajah, gajah-ibu muda dan anak gajah. Apabila kanak-kanak yang mahu makan, dia bertanya paus: "Anda mahu makan? "Dan sang ayah berkata, sambil menggelengkan kepalanya atas dan ke bawah," ya "," Ya "(pada ketika ini cerita ayah yang menggambarkan gajah yang besar dan menggeleng, berkata" Ya "). Kemudian gajah berlari kepada ibu saya dan bertanya kepadanya: "Kami akan makan bubur? "Mama dan memenuhi afirmatif" ya "(ibu, yang menggambarkan gajah, geleng-geleng kepala dan berkata," Ya "). Ibu dan ayah duduk di meja dan kanak-kanak itu bertanya, "Anda mahu makan? "Budak seperti gajah, bertanggungjawab, mengangguk-angguk kepalanya atas dan ke bawah, dengan ibu dan ayahnya mengatakan," Ya "," Anda akan makan bubur? "-" Ya ". Salah satu cadangan adalah untuk bermain menggunakan cerita ini boleh menjadi dalam apabila bayi lapar, maka akan ada semasa. Situasi Menurut adakan cerita lain pilihan: gajah berjalan gajah tidur dan sebagainya D..
 Pada masa akan datang anak anda akan mempersoalkan untuk menjawab sebagai ketua menyengetkan atas dan ke bawah cara "Ya".

 Sembunyi dan Dapatkan (atau "Di manakah engkau?")

 Matlamat permainan ini: pembangunan kemahiran permainan kolektif, hubungan emosi.
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: selimut.
 Cadangan : Bermain dengan keluarga anda.
 Bermain permainan: Duduk dalam bulatan, menentukan menggunakan puisi (pilihan schytalochek boleh didapati dalam "dada nenek" itu), yang akan memandu:
 Setelah dibebaskan tetikus
 Lihat apa masa.
 Satu, dua, tiga, empat,
 Tetikus ditarik oleh berat.
 Tiba-tiba ada loceng yang kuat.
 Pergi daripada pelbagai!
 Menyembunyikan mulanya dengan bayi, bahawa beliau mempelajari permainan. Sesiapa yang ingin mendapatkan ulasan mengenai keputusan carian mereka, "Di mana segala-galanya? "" Jangan tidur dan tiada langsir "," Aku telah mendapat seorang bang! »
 Kanak-kanak juga boleh mendapatkan perlindungan. Pertama anda boleh membuang undi untuk kanak-kanak yang berminat dan cuba untuk melihat anda pada masa akan datang menyerah teknik ini dan menonton apa yang dia akan lakukan. Apabila anda telah menemui bayi, memuji beliau: "Saya mendapati ibu saya (bapa) rakan-rakan itu." Pastikan untuk mengambil kanak-kanak itu di tangannya, melambungkan up, tekan kepada diri sendiri.

 Koval. Telefon

 Matlamat permainan ini: pembangunan tindakan disasarkan kepada permintaan orang dewasa.
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: mainan mainan tukul telefon.
 Bermain permainan.
 Koval. Angkat tukul mainan, yang menggambarkan satu kerja tukang besi, pryhovaryvayte:
 Dalam rentak andas,
 Bells kuyemo!
 Cincin loceng,
 Bells guruh:
 Tuk, tuk, tuk tuk,
 Pryudarym bersama-sama tiba-tiba!
 Tuk, tuk, tuk tuk.
 Beri anak anda palu tangan, menunjukkan kepadanya bagaimana perlu untuk bekerja dengan tukul besi. Seorang kanak-kanak mengetuk tukul, dan anda pryhovaryvaete lagi, ayat yang berakhir dengan berkata: "tuk, tuk, tuk tuk"
 Pada masa akan datang, minta anak anda untuk menunjukkan bagaimana tukang besi itu. Apabila dia mula berdebar-debar tukul pryhovaryvayte "tuk, tuk tuk, tuk". Pada akhir permainan memuji anak tersebut dan meletakkan tukul ke dalam tempat.
 Telefon. Tunjukkan anak anda mainan pada telefon, bagaimana untuk menggunakannya untuk mendail, menunjukkan bagaimana telefon berdering (jika mainan itu tidak mengeluarkan bunyi seperti), menjelaskan anak anda apabila untuk membuang telefon: panggilan - meningkat - Allen
 Penggunaan ayat ini Korney Chukovskogo "Telefon" (atau mana-mana lain pilihan anda), membacanya dalam rakyat, suara meletakkan penekanan yang diperlukan.
 - Rang telefon saya (Jin-Hb-Hb-Hb).
 - Siapa kata? (Suara yang lebih tinggi)
 - Elephant (suara yang lebih rendah, anda boleh menggunakan gajah mainan dan t F..).
 - Di mana?
 - Dari unta.
 - Apa yang anda mahu?
 - Coklat.
 Menonton kanak-kanak itu akan menghabiskan permainan dengan diri anda. Jika telefon tidak memanggil, mengumumkan memanggil diri anda. Pada akhir permainan mesti memuji bayi, meletakkan bersama-sama telefon anda di tempat.

 Tangan Pohlopaem

 Objektif permainan : Menetapkan pergerakan bertujuan sebagai tindak balas kepada permintaan daripada orang dewasa, membangun rasa irama.
 Cadangan : Menghempas tangan wajar untuk menyelesaikan apa-apa permainan di mana kanak-kanak itu telah cuba untuk menjadi pintar dan kemahiran.
 Bermain permainan: pada akhir mana-mana permainan, apabila anda memuji kanak-kanak itu untuk kejayaannya, menyelesaikan kata-kata pujian (pilihan mungkin berbeza-beza): "Sasha (nama anak) bermain dengan baik hari ini, yang dilakukan dengan baik, mari kita menunjukkan bagaimana dia bermain? Biarlah tangan pohlopaem, "Ho-ro-sho, mo-lo-dets" (bertepuk tangan kepada gudang rentak tangan). Kanak-kanak yang cepat mengambil alih pergerakan anda. Pada masa akan datang, meminta kanak-kanak itu untuk menunjukkan bagaimana dia kini bermain, makan, tidur, berjalan, dan sebagainya. D. permainan ini, yang berlaku pada satu podъehle emosi mewujudkan baik, perasaan gembira. Bertepuk tangan boleh digunakan untuk menyatakan kegembiraan: "hura! Ayah datang "," Hore! Berjalan-jalan "," Hore! Mari kita bermain. "

 2 mainan

 Tujuan permainan : Pembangunan koordinasi motor, keupayaan untuk memanipulasi dua mainan kadar tindak balas.
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Mainan pistol Bright, selimut.
 Saranan: rentak permainan prestasi mulanya perlahan pada masa akan datang lebih cepat.
 Bermain permainan: Letakkan bayi di atas lantai, tersebar dengan baik, duduk berhampiran bayi, meletakkan kepadanya beberapa mainan, biarkan kanak-kanak itu memilih salah seorang daripada mereka dan mula bermain secara senyap-senyap mengeluarkan mainan lain. Beri anak anda yang "baru" mainan, kemudian menawarkannya bebas daripada tangan yang kemudian diduduki. Jika anak anda membolehkan mainan dan meraih barunya, cuba sekali lagi menawarkan objek yang tinggal dari tangan bebas, dari yang diduduki. Ulang selagi bayi belajar untuk menterjemahkan mainan dengan tangan sibuk dalam bebas untuk mengambil mainan lain. Apabila kanak-kanak yang melakukan pekerjaan itu, memuji beliau kerana usaha beliau. Perhatikan bagaimana kanak-kanak itu akan bertindak jika permainan mainan tidak dipilih tidak membersihkan, dan memerhatikan kanak-kanak itu dan ke pyschaschymy mereka bunyi mereka, melihat, beliau mengarahkan tangan beliau sendiri. Selepas bermain semua mainan harus kembali ke tempat itu.

 Doll, Vanka vstanka

 Tujuan permainan : Pembangunan kemahiran koordinasi motor permainan kolektif
 Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: selimut, bantal.
 Cadangan : Best jika permainan yang melibatkan semua ahli keluarga.
 Bermain permainan : Sebarkan selimut di atas lantai, meletakkannya di atas bantal beberapa, meletakkan selimut pada kanak-kanak itu dan duduk bersamanya. Lembut menolak kanak-kanak itu supaya dia jatuh ke bantal, dan menyeronokkan itu berkata: "Mary (nama anak) sebagai anak patung yang jatuh ke sisi, lihat berapa cepat berdiri", maka perlahan-lahan menolak kanak-kanak untuk kusyen:
 Doll tidak letih,
 Berbaring, bangun,
 Berbaring, bangun.
 Puji bayi kerana dia cepat bangun dan tidak mengenal penat lelah yang.
 Bagi kanak-kanak lelaki menggunakan nama mainan Vanka vstanka.
 Vanka, naik-tetapi
 Kami meminta,
 "Tidak letih, Vanya? "Tanya.
 Liga IVAs, Vanya berdiri,
 Tetapi tidak letih.
 Menggambarkan bahawa anda juga telah jatuh apabila kanak-kanak menyentuh anda, ia akan menyebabkan ribut dalam keghairahan beliau, perasaan gembira yang dicipta dalam permainan ini adalah kunci kepada persefahaman antara anda dan anak anda.