Dari lahir, kanak-kanak itu dapat melihat dan membezakan objek, tetapi penuh dengan persepsi warna dunia terbentuk daripada dua tahun. Dalam usia ini anda perlu berurusan dengan kanak-kanak untuk mengajar dia bukan sahaja tahu tetapi juga membezakan warna. Tidak kira berkata bayi atau hanya belajar (dalam hal ini, semua individu), pastikan dia betul-betul dapat merasakan dunia yang berwarna-warni di sekelilingnya membezakan warna. Untuk membentuk persepsi betul kanak-kanak warna, anda mesti belajar untuk mengenali dan membezakan warna. Bagaimana untuk berurusan dengan kanak-kanak Malangnya, orang dewasa adalah sukar untuk mengingati bayi, kerana seringkali ia adalah sukar untuk membayangkan bahawa perkara yang mudah dan asas boleh salah faham kanak-kanak. "Senjata" utama anda dalam pendidikan kanak-kanak itu adalah kesabaran anda. Sebelum anda berurusan dengan anak anda, anda perlu belajar untuk mengawal diri dan emosi anda. Dalam kes tidak tidak boleh gerai pada kanak-kanak. Jika anda merasakan bahawa anda teruja dan tidak dilarang, ia adalah lebih baik untuk menangguhkan kepada kanak-kanak itu. Tidak perlu untuk memilih masa yang tertentu, untuk memberitahu sesuatu yang baru kanak-kanak - memberi perhatian kepada perkara-perkara yang menarik kanak-kanak sentiasa, pada berjalan-jalan, semasa permainan, apabila anda makan, pakaian, dan lain-lain Pastikan untuk memilih dalam masa jadual ibu bapanya untuk bermain dengan kanak-kanak. Dalam permainan, anda boleh mengajar kanak-kanak yang sangat banyak bentuk mudah dan boleh diakses untuk beliau. Menonton kanak-kanak dalam permainan ini, anda akan dapat menentukan bahawa bayi keluar dengan lebih baik apa yang mereka perlukan bantuan, dan bahawa beliau diberi masa yang sukar. Beri perhatian kepada bagaimana anak anda adalah lebih mudah untuk melihat maklumat dan menyimpannya (visual - visual, sentuhan - melalui sentuhan, bergerak, tindakan - kemahiran motor yang lebih maju). Ingat, semua kanak-kanak adalah sangat berbeza untuk setiap kanak-kanak memerlukan pendekatan beliau. Jangan malas mencari pendekatan ini dan anda akan menjadi lebih mudah untuk memahami antara satu sama lain. Pembelajaran warna Setiap kanak-kanak adalah seorang individu. Kami memberikan beberapa petua yang sesuai dengan sempurna untuk semua kanak-kanak dalam kajian warna. Sejak usia dua, anak-anaknya, dan berkata warna menamakan mata pelajaran tertentu. Sebagai contoh, jangan hanya berpakaian jaket, jaket pakaian dan merah; memandu kereta biru; epal hijau yang lazat, dan lain-lain Tidak hanya masukkan perbendaharaan kata banyak warna anda, mulakan dengan 4 asas (asas) - merah, biru, hijau dan kuning, secara beransur-ansur menambah warna lain. Dengan mengumpul dan mengembangkan mainan, sentiasa memberi perhatian kepada bayi warna - apa mesin biru yang indah, mengambil bola merah, katak hijau keluarkan. Secara beransur-ansur, apabila bayi dapat mengenali warna, anda boleh bermain dengan ia, menyusun mainan oleh warna, sebagai contoh, di ruang ini kita meletakkan kereta di merah (atau anak patung dalam pakaian berwarna merah), dan di lain - kereta biru (anak patung pakaian biru). Mainan boleh digantikan dengan kiub warna tertentu (kiub boleh membeli atau membuat sendiri). Hari ini terdapat banyak buku-buku yang terang berwarna-warni untuk membantu anda mengajar anak-anak warna. Membaca untuk kanak-kanak semestinya Terangkan gambar - matahari kuning, rumput hijau, epal merah. Cara terbaik untuk belajar untuk membezakan antara warna yang menarik. Lukiskan dengan bayi - langit biru, kuning matahari, rumput daun hijau pokok, kelopak bunga berwarna-warni, dan lain-lain Mengajar kanak-kanak mewarna warna akan membantu anda. Biarkan kanak-kanak yang dia memungut warna diperlukan untuk warna. Anda boleh menggunakan "helah" berguna - bercampur topi dan pen dan meminta setiap kanak-kanak untuk memilih warna yang sesuai felt pen topi. Menggunakan warna cat boleh dicampur untuk mendapatkan baru - biru dan kuning (mendapatkan hijau), merah dan kuning (oren), biru dan merah (ungu keluar), dan lain-lain Pencampuran cat, ia adalah lebih mudah untuk membangunkan warna warna - cahaya, gelap, sengit. Bayar anak anda bermain dengan ia - dan anda hanya menghabiskan masa yang menyenangkan, tetapi juga mudah untuk mengajarnya untuk membezakan warna.
Moden kanak-kanak sekolah rendah mendapatkan untuk membaca buku-buku yang sangat sukar. Hanya kanak-kanak gred keempat memahami apa yang mereka perlukan, dan bersedia untuk kepala malah mula suka membaca. Kemudian membaca walaupun pada waktu malam, tetapi pertama ... Berapa tahun perlu mengajar kanak-kanak untuk membaca
Untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca, kerana perlu secepat mungkin. Sejak berusia setengah tahun, pameran, mari kita sentuh, beritahu saya apa buku? Buku pertama anak anda biasanya mempunyai untuk menjadi ABC. Cuba untuk mengajar huruf anak anda, tetapi jangan lupa tentang ketepatan mereka, membaca "es" atau "EFF" dan "s" dan "f". Membayar sedikit masa membaca setiap hari dan anak anda tidak lama lagi akan mendapat surat itu sendiri, dan kemudian membaca. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca dengan suku kata Untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca dengan suku kata, anda boleh menggunakan mana-mana kaedah pengajaran membaca. Sehingga kini, buku yang mereka boleh membeli setiap kedai buku atau pasaran. Bermain dadu dengan surat, menggantung poster - ia memberi kesan positif kepada anak anda. Sebagai alternatif, bermain dengan kanak-kanak itu pada lembaran yang bersih kertas untuk menulis watak-watak biasa dan kemudian bercakap dengan kuat. Oleh itu, kami menulis huruf "M" di sebelah huruf "A", membaca "MA". Perkara utama yang dia sedar sebagai dua surat berasingan diperolehi komposisi. Setelah bayi akan memahami, ia akan segera dibaca oleh suku kata. Menangkap dengan kanak-kanak itu sahaja, anda akan menyaksikan pertama "keajaiban", ini akan menjadi ganjaran anda untuk buruh dan usaha. Tidak lama kemudian, dengan bangganya boleh berbangga untuk memulakan anak anda belajar membaca dengan suku kata, tetapi tidak berehat. Adakah anda suka membaca untuk anak anda Nota kepentingan atau membaca anak anda? Adakah ia melakukannya? Menarik perhatian: Belian tanda-tanda, tulisan di atas pagar, dia membaca nama produk, dan sebagainya. Jangan bergembira dalam kesukaran terlebih dahulu di hadapan. Papan tanda timbul Langkah berlalu, kita maju ke hadapan. Kami berharap bahawa anak anda akan dibaca dan yang datang berguna, tetapi harapan mati lepas. Tangkap baru adalah cepat dan kegembiraan lebih, kerana negara ini juga sangat cepat. Kanak-kanak mula membaca keras dan mengembek mengembek itu. Pada halaman yang sama akan duduk jam. Sesetengah ibu bapa percaya bahawa pada peringkat ini misi itu selesai, satu lagi perkara untuk seorang guru sekolah, dan lain-lain sebaliknya, mula menghabiskan masa lebih membaca, cuba untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca dan memupuk kasih untuk aktiviti ini. Jika anda memaksa kanak-kanak untuk membaca dari pagi hingga ke malam, kemudian ia akan mula gemar untuk membaca, tetapi jika proses ini adalah untuk berpindah ke "kemudian", maka masalah ini hanya akan hilang untuk jangka masa yang kemudian. Apabila mengajar buku bacaan Tidak tishte tentang harapan bahawa kanak-kanak itu akan dilatih membaca guru, ramai kanak-kanak datang ke kelas pertama dan akan juga membaca. Anak anda akan memulakan hari pertama di belakang. Sebagai contoh, kanak-kanak yang membaca dengan baik, beberapa minit membaca tugasan dan menyelesaikannya, dan anak anda akan menghabiskan banyak masa sehingga hanya membaca, dan sebagainya, banyak contoh. Ingat bahawa hampir semua kanak-kanak pergi ke sekolah, mengetahui bagaimana untuk membaca, maka ia akan menjadi lebih mudah untuk melihat dan menghafal baru, juga di sebuah sekolah yang baik atas sebab-sebab seperti membaca miskin semata-mata tidak boleh mengambil. Dengan pertama bulan September, kanak-kanak mesti dapat membaca dan menulis sedikit, mengira hingga lima pengetahuan itu dengan syarat program pendidikan. Harap bersabar, membaca, bermain seli membaca, melihat gambar-gambar bersama-sama. Dibaca sebelum tidur buku kanak-kanak hanya dirinya, pujian mesti membaca dengan kerap dan teks kecil, sesuatu cerita besar menakutkan kanak-kanak juga membeli jurnal domestik anak bayi, terdapat banyak teks dan gambar dan tugas-tugas yang anda perlu membaca dan melaksanakan. Setelah mengajar kanak-kanak untuk membaca, dia akan menemui dunia buku yang paling menarik.
Pembangunan emosi sfera prasekolah Emosi dan komunikasi adalah penting bagi pembangunan keseluruhan bayi dan untuk pembangunan kebolehan beliau. Kadang-kadang terdapat situasi di mana kanak-kanak yang mempunyai muzik atau kebolehan yang lain, tetapi tidak mahu pergi ke sekolah kerana dia tidak suka dengan guru atau rakan-rakan cedera. Oleh itu, adalah penting untuk memahami perasaan kanak-kanak itu kira keunikan hubungan dengan kanak-kanak lain, bukan sahaja untuk mencapainya. Pengalaman emosi mengiringi kanak-kanak dalam kerja-kerja, dan dalam permainan dan dalam komunikasi. Dari kesejahteraan emosi bergantung kepada kejayaan mana-mana perniagaan. Komunikasi yang selesa - keadaan yang bukan sahaja untuk kognitif, kreatif, tetapi juga untuk pembangunan sosial. Rayuan Tender, menghormati orang kecil, sokongan kanak-kanak itu membangkitkan keyakinan, dia mahu untuk membantu orang dewasa pencapaian mereka. Amat memerlukan tidak selamat, kanak-kanak cemas. Terlalu sikap santai boleh membawa kepada keengganan sesuatu yang anak lakukan, untuk menyedarkan ia kedegilan atau pengasingan. Jika kanak-kanak itu tidak mahu pergi ke sekolah, belajar mengapa - supaya anda memberi amaran kepada kejatuhan. Jika dia tidak mahu bercakap mengenainya, anda boleh menggunakan warna ujian untuk mengenal pasti keadaan emosi perasaan kanak-kanak itu di dalam kelas. Komunikasi dengan rakan-rakan, yang berlaku semasa sesi permainan, tindakan bersama, sentiasa pengalaman emotif dan pelbagai. Pada aktiviti kumpulan perintah dan kanak-kanak belajar untuk memujuk, berhujah ungkapan, memimpin orang lain, bertanggungjawab. Kualiti ini adalah tanda-tanda pembangunan kepimpinan. Di samping itu, kanak-kanak menghargai komander ceria mereka, keupayaan untuk datang dengan permainan yang menyeronokkan dan aktiviti. Terlibat dalam kelab-kelab sukan, kanak-kanak belajar apa yang "semangat pasukan", "akan menang". Sebagai sebuah kem sukan di mesyuarat, kanak-kanak mempelajari asas-asas berdikari, kemahiran pembelajaran sendiri, keupayaan untuk berdiri untuk diri mereka sendiri, bekerjasama dengan rakan sepasukan, untuk menunjukkan perpaduan. Kualiti ini adalah perlu bukan sahaja untuk mencapai prestasi sukan yang tinggi, tetapi juga untuk pembangunan individu, zaman kanak-kanak. Sesetengah kanak-kanak suka berada dalam perhatian. Mereka juga menghargai peranan artis, mereka suka untuk melaksanakan di atas pentas dan di rumah. Mereka tidak cenderung malu, mereka suka membuat kesan pada penonton. Dalam permainan dengan rakan-rakan mereka mengikuti kinogeroy, suka bercakap tentang perkara-perkara luar biasa yang berlaku kepada mereka, dibesar-besarkan bimbang. Semua ini - tanda-tanda kemahiran peringkat, yang dinilai emosi, ekspresi muka dan gerak isyarat kepelbagaian, spontan. Biasanya kanak-kanak suka untuk pergi ke permainan kanak-kanak, menonton persembahan teater. Bahkan lelaki yang sangat bijak membekukan, mencari di tempat kejadian, ungkapan tune muka mereka dengan apa yang sedang berlaku di atas pentas. Emosi positif, kelas faedah, sulit kepada jurulatih, pandai bergaul, komunikasi mesra dengan rakan-rakan adalah sangat penting untuk pembangunan kemahiran dan mencapai kejayaan. Ringkaskan • Emosi dan komunikasi saling berkaitan rapat. Dalam menangani dewasa-guru bukan sahaja membangunkan kemahiran individu, tetapi juga kemahiran sosial terbentuk sifat-sifat kanak-kanak. • Dalam berurusan dengan rakan-rakan pada kanak-kanak berlaku dan komunikasi dan kemahiran organisasi yang baru muncul. • emosi meriah, air muka, gerak isyarat, spontan di atas pentas - tanda peringkat untuk kreativiti. • Keadaan emosi semasa kelas boleh merangsang kedua-dua pembangunan kemahiran dan menghalang mereka. Emosi positif mempercepatkan pembangunan keupayaan, negatif - perlahan. • Jika kanak-kanak itu tidak mahu mengambil kelas, belajar sebab itu, bercakap dengan anak anda, menonton cara yang dia lakukan, akan mendiagnosis mood menggunakan ujian warna negeri emosi.
