Kerana ia adalah menyedihkan, tetapi karies pada kanak-kanak di sana juga. Muncul ia kerana sebab-sebab yang sama seperti orang dewasa - penyalahgunaan mikroflora mulut disebabkan oleh penggunaan yang tidak wajar dan tidak terkawal gula-gula. Peranan yang penting, sudah tentu, mempunyai keturunan, yang boleh menjadi penyebab mengurangkan rintangan kepada kerosakan. Apa pun kadang-kadang perlu untuk mengambil jalan keluar dengan prosedur seperti rawatan gigi pada kanak-kanak sekolah rendah.

 Lebih-lebih lagi, ia adalah perlu untuk menyembuhkan dan merawat gigi susu, kerana proses ini boleh memberi kesan negatif kepada pembentukan dan pertumbuhan gigitan gigi. Juga, ketiadaan beberapa gigi mempengaruhi mengunyah makanan yang membawa kepada masalah dengan saluran penghadaman.
 Rawatan gigi utama pada kanak-kanak - satu tugas yang agak sukar. Anda perlu menggunakan teknik khas untuk merawat gigi kanak-kanak. Di klinik yang berurusan dengan rawatan gigi utama, adalah peralatan yang terkini, yang membolehkan anda untuk menangani masalah tanpa rasa sakit dan takut doktor gigi. Terdapat khas disesuaikan dengan bahan-bahan pergigian kanak-kanak untuk tampalan. Meterai-meterai, sebagai tambahan kepada yang berkaitan rapat dengan enamel gigi, juga diperkaya dengan fluorida, kalsium dan fosfat. Ini membolehkan anda untuk memulihkan kekurangan mineral dalam gigi susu. Terdapat juga kaedah yang membolehkan rawatan tanpa latihan yang juga sangat baik untuk kanak-kanak yang takut ini mesin zhuzhzhaschey jenis. Malangnya, rawatan ini gigi susu pada anak-anak tidak selalu mungkin disebabkan oleh karies gigi pengabaian.

 Pencegahan karies gigi pada kanak-kanak

 Dan bahawa rawatan gigi utama pada kanak-kanak bukan prosedur biasa untuk anak perlu memberi perhatian yang lebih kepada pencegahan. Ia perlu dibuat dengan berhati-hati, kerana yang dipertaruhkan adalah hampir perkara yang paling berharga seseorang mempunyai - gigi yang sihat. Ia bermula dengan pencegahan membiasakan kanak-kanak untuk kebersihan mulut. Sekatan yang munasabah gula-gula di siang hari dan pada malam hari kerana ia akan memberi hasil yang positif dan mengurangkan risiko kerosakan gigi awal.  

 Anak (3 tahun) yang sangat buruk kadang-kadang saya tidur perlu membuat kesimpulan itu beberapa jam. Malah apabila dia berkelompok mata, dia berjuang perjuangan dengan diri mereka sendiri, berputar, berbual dan melarang saya untuk meninggalkan bilik. Saya sudah benci ini petang kami! Mungkin ada beberapa rahsia "menyusun" anak-anak terutamanya degil?

 Rahsia khas, sudah tentu tidak, tetapi boleh menasihatkan anda sesuatu. Bayi tidur normal dan berehat dengan tenang sepanjang malam, setiap malam perlu diberikan beberapa jam persediaan untuk "menyusun". Beri kini daripada permainan mudah alih, had menonton televisyen dan membaca buku-buku yang boleh merangsang anak anda. Sebagai contoh, jika dia suka cerita-cerita tentang wira-wira berjuang, membaca mereka kepada-Nya siang dan malam, meminta untuk mendengar kisah suis tenang atau muzik lembut perlahan. Prosedur terbaik serta-merta sebelum tidur akan berenang, urut dan perbualan tenang dengan ibu atau ayah saya tidur. Perkara utama adalah bahawa tindakan anda telah berulang pada malam hari pada waktu petang - kanak-kanak suka ritual orang dewasa rasa apabila ia adalah mungkin untuk diikuti, dan oleh itu mula berkelakuan berbeza.

 Michael Poluektov, somnoloh doktor, MD, naib presiden Persatuan Kebangsaan tidur kanak-kanak, ahli lembaga penasihat BABY johnson ini  

 Sebaliknya, kanak-kanak menuju ada soalan mengenai sama ada untuk melakukan ini atau prank mereka hanya membuat atau tidak. Kanak-kanak yang lebih suka telatah, kita panggil shkodnykamy, dan orang-orang yang melakukan kehendak ibu bapa memanggil dan poslushaykamy malu-malu kucing. Tetapi soalan itu mungkin timbul - apa yang terbaik untuk anak-anak, dan bagaimana kedua-dua jenis sifat menjejaskan kehidupan masa depan? Cuba untuk memahami!

 Anak taat atau shkodnyk
 Sebagai contoh, mengambil kanak-kanak di taman permainan yang biasa dipakai di mana, menurut ibunya, monyet dipakai. Berdiri di sudut untuk silap mata seterusnya, budak lelaki itu agak faham apa dan mengapa dia dihukum. Tetapi dahaga tahu apa yang dia mahu, bukan apa yang ibu bapa memberikan, wujud dalam minda bayi. Sekali lagi, laci terbuka, langsir swing di dinding muncul lukisan mudah dan susu dituang di tingkat bawah meleleh indah peluang atau apabila ibu bapa tidak mengikuti. Ia adalah pendapat bayi, begitu menarik! Di tapak yang sama memainkan taat kepada seram ini sedikit rakan-rakan suka bergaduh, dan berjuang untuk tidak memecahkan semua ajaran ibu-ibu dan bapa-bapa mereka. Psikologi dan credo daripada tihoni - akan mendengar dan ibu dan ayah akan melakukan apa saja untuk saya. Tetapi menonton peristiwa di lapangan menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki bratty cepat mendapati seperti yang berfikiran dan telah dimainkan dengan pek kanak-kanak, manakala poslushayka tenang mengintip ke dalam kerumunan anak-anak dan memilih rakan kongsi untuk permainan bermula dari pantulan berdasarkan ajaran ibu bapa. Kebanyakan kebiasaan tihoni dengan rakan-rakan bermula dengan perkataan "tidak berjalan" dan "anda tidak boleh melakukan" yang tidak menggalakkan anak-anak yang aktif daripada yang kecil "pendidik". Pada masa sama shkodnyk yang sudah masuk ke dalam bulatan pelawat kotak pasir biasa. Dari pemerhatian ini menunjukkan bahawa Tikhon sukar dalam hubungan dan komunikasi dengan rakan-rakan, tetapi lebih mudah pada ibu bapa dan nakal sebaliknya. Bagaimana ini memberi kesan kehidupan dewasa?

 Apabila kanak-kanak menjadi agak dewasa, objek pemerhatian mungkin kerja. Melihat kanak-kanak yang telah menjadi nakal dan yang malu-malu kucing boleh memerhati dan menganalisis kelakuan kedua-dua dalam kesusahan. Shkodnyk zaman kanak-kanak, mengakui kesilapan di tempat kerja, berdasarkan pengalaman hukuman kanak-kanak dengan segera cuba untuk menetapkan menyamar atau mendorong menyalahkan pekerja lain. Dengan menganggap kesilapan yang sama malu-malu kucing jujur ​​meletakkan di atas meja atasan melaporkan kegagalannya. Tiba-tiba pengurusan yang ketat belajar tentang kesilapan shkodnyka, tetapi tidak mengalami hukuman kerana beban moral khas, kerana dari zaman kanak-kanak biasa dengan "berdiri di sudut" shkodnyk menguatkan imuniti tertentu untuk vыchytыvanyyam dan moral.

 Selepas satu kajian di kalangan orang dewasa juga mendapati bahawa kanak-kanak sering shkodnyky memegang jawatan pemimpin, kerana mereka mempunyai pendekatan yang luar biasa berdasarkan pengalaman hidup yang aktif dikumpul dari buaian. Juga Kedudukan bercakap-cakap nakal yang terkemukaKerana apabila berkomunikasi sering membawa pendapat sering luar biasa mereka. Tihoni sama apabila membincangkan sesuatu yang sering menggunakan sumber-sumber pihak ketiga seperti biasa dari zaman kanak-kanak kepada surat perintah lain.

 Selepas pemerhatian kita boleh membuat kesimpulanKanak-kanak yang shkodlyvost kesan positif kepada kehidupan manusia sebagai seorang kanak-kanak dan dewasa. Tidak, sudah tentu, menggalakkan pranks dan telatah kanak-kanak, tetapi ia tidak perlu untuk membina sempadan yang jelas di seluruh ketaatan kanak-kanak itu.  

 Teknologi pertama membaca (1) ibu bapa kelas bimbang tentang masa depan dan semasa pertama penggred. Yang membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak duduk dan membaca hari lain apabila jam tangan ibu saya. Jangan bimbang jadi, tetapi itu tidak bermakna bahawa tidak ada keperluan untuk meneruskan latihan, hanya tidak perlu mengubah pendidikan dalam siksaan. Bukan rahsia bahawa pendidikan adalah kerja yang serius, tetapi ia seharusnya menyeronokkan, atau sekurang-kurangnya menyeronokkan.
 Teknologi Membaca 1 (pertama) kelas

 Ingatlah bahawa kanak-kanak 6-7 tahun keinginan - mengalami dunia. Ia boleh digunakan dalam proses latihan membaca. Jangan tergelincir primers kanak-kanak dan cerita tidak menarik. Bolehkah mereka mendapati sebuah buku tentang pengembaraan kapal atau haiwan. Anda hanya perlu mencari yang menarik dan menyediakan perlu. Teknik ini, bersama-sama dengan membaca, kanak-kanak memperkaya perbendaharaan kata dan mendapatkan pengetahuan baru.
 Dalam kes tidak tidak boleh kanak-kanak itu dengan kata-kata: cepat, tergesa-gesa, tidak tidur, dan lain-lain Oleh itu, ia boleh menyebabkan bacaan negatif, buku, dan pendidikan umum.
 Kepentingan khusus perlu diberikan keupayaan kanak-kanak untuk menceritakan semula teks. Jangan belajar membaca tanpa memahami dalam hal ini. Masa untuk latihan dalam teknik membaca perlu dipilih berdasarkan kekuatan kanak-kanak itu. Selepas hari yang sibuk atau dilaksanakan selepas semua pelajaran, kanak-kanak yang tidak mencari kuasa.
 Teks ini harus lebih besar dan mempunyai font yang lebih besar. Anda boleh membaca nasihat yang buruk, teka-teki dan lain teks menghiburkan. Ia adalah penting untuk menggalakkan pekerja dan tidak mendesak kelajuan, kerana kanak-kanak itu di bawah tekanan, "menelan" kata-kata dan tidak takut untuk masuk ke dalam.
 Teknik ini telah membaca 1 (pertama) kelas.