Membangunkan permainan untuk kanak-kanak 5-6 tahun
Breaking kemahiran matematik sebagai contoh teknik B. Bloom (1979).
Matlamat permainan ini: pembangunan perhatian, kebijaksanaan, keupayaan untuk menganalisis, mengaplikasi dan membangunkan kemahiran matematik.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: objek yang mengelilingi anda dalam kehidupan seharian
Bermain permainan. Tugas 1: dalam suasana yang santai, seolah-olah dengan cara itu, meminta anak anda untuk mengira berapa banyak kerusi di dalam bilik dan cukup daripada mereka apabila tetamu datang 5 kawan-kawan, berapa banyak kerusi akan menjadi atau berapa banyak kerusi tambahan perlu mengambil dari bilik lain.
Objektif 2: Untuk meminta kanak-kanak itu untuk menggambarkan operasi matematik dengan mata pelajaran yang berbeza (bayi, memberi perhatian kepada fakta bahawa operasi matematik boleh dilakukan hanya dengan objek homogen) seperti View dadu dan membuat keputusan contoh 2 + 2.
Objektif 3: Untuk meminta kanak-kanak itu pada beberapa masalah klasifikasi bentuk geometri dengan warna, saiz.
Analisis. 1. Lukiskan satu siri bentuk geometri: segitiga, persegi, bulatan, segi tiga, segi empat, bulatan, segi tiga. Tanya kanak-kanak melukis bentuk yang akan pergi untuk segi tiga.
2. Minta anak anda untuk membina ketinggian kiub dalam urutan, kemudian - dalam susunan menaik.
3. datang dengan klasifikasi kerja mereka sendiri yang berbeza daripada objek pada ciri khusus atau harta.
Sintesis. 1. Tanya anak anda untuk menggambarkan bentuk geometri baru dan memberikan nama, memikirkan nama tokoh daripada penggabungan bentuk diri mereka dan meminta anak anda untuk menarik angka ini:. Treukvadr, truekru dan t D. penerbangan fantasi dan imaginasi dan anda membawa anak anda banyak keseronokan.
2. keadaan Zmalyuyte mana seluruh bandar di satu mata kehilangan semua jam tangan. Tanya anak anda bagaimana anda boleh mengetahui apa masa ia sehingga anda membawa masuk jam bandar baru. Cuba untuk mendapatkan seberapa banyak andaian dinyatakan pada kanak-kanak ini (rekod semua jawapan di atas pita atau dalam buku nota, dan anda akan dapati apabila membaca semula-dan jawapan rasional berhati-hati atau penyelesaian rasional untuk masalah ini). Bandar ini boleh hilang dan perkara lain yang perlu.
Penilaian. 1. Tanya anak anda apa cara yang boleh mengukur panjang objek berikut: berkembang balak panjang semut, kanak-kanak membesar, ketinggian mesin, panjang pensil (memuji kanak-kanak itu jika dia mendapati cara yang paling rasional - garis semut atau, melalui analogi dengan kartun yang terkenal " 38 burung kakak tua ").
2. Minta kanak-kanak itu, langkah yang paling baik selepas produk untuk membakar pai - sudu atau cawan, garam, gula, tepung, air, koko.
Imaginasi dan kreativiti ibu bapa merangsang aktiviti kanak-kanak itu, keinginan untuk pengetahuan. Datang dengan situasi kehidupan sebagai banyak di mana anda boleh menggunakan pengetahuan matematik (perjalanan ke kedai, taman dan lain-lain).
Di mana anda tinggal?
Matlamat permainan ini: membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, dan untuk menyatakan pandangan mereka.
Bermain permainan: akan datang ke rumah anda, meminta kanak-kanak itu: "Di lantai kita hidup? "" Dan di atas kita yang lantai? "" Apabila kita lebih itu? "Soalan-soalan ini dan bertanya tentang yang mana nenek hidup lantai, rakan-rakan dan sebagainya. D. Cuba mengelirukan sedikit kanak-kanak yang tidak bersetuju dengan beliau. Menonton kelakuannya, cara untuk membuktikan pengetahuan mereka. Pada akhir permainan mesti memuji kanak-kanak itu.
Kekeliruan atau 12 saudara merosakkan
Tujuan permainan : Membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, dan untuk menyatakan pandangan mereka.
Cadangan : Main perlu sekiranya anak itu tahu nama-nama bulan dan musim.
Bermain permainan: meminta anak anda, "Berapa bulan dalam setahun? "Minta mereka untuk memanggil.
"Eja musim sejuk (musim panas, musim bunga, musim luruh) bulan? »
"Berapa banyak tahun ini musim panas? Musim sejuk? Spring? Autumn? »
"Bulan merosakkan (pilihan anda), meletakkan mereka satu demi satu kerana mereka perlu pergi."
"Apa bulan adalah untuk Mac, tetapi itu sebelum Mac? "(Pelbagai pilihan)
"Bagaimana berturut-turut, bulan Mei adalah, dan bagaimana adalah bulan yang kesepuluh tahun ini? »
"Mac, Mei, Jun. Apa bulan tidak muncul? Apa musim bunga bulan hilang? »
Tugas boleh ditetapkan, mereka benar-benar seperti kanak-kanak itu, sebenarnya, dia mengada-adakan tugas baru dengan semangat yang besar.
? Ibu bapa notis. Best asimilasi dan penggunaan pengetahuan adalah dalam suasana yang tenang dan yakin.
Talian saya - gambar anda
Tujuan permainan : Pembangunan imaginasi, keupayaan untuk menganalisis, kemahiran motor halus tangan, semangat persaingan, kemampuan untuk bermain sebagai satu pasukan.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Daun Landskap, mudah, pensel warna, penanda.
Cadangan : Permainan ini adalah yang paling seronok apabila dimainkan oleh beberapa orang.
Bermain permainan. Pilihan 1: permainan Individu. Anda menghabiskan masalah kanak-kanak talian - menyesuaikannya untuk memperolehi imej subjek. Jangan tergesa-gesa dan tidak mencadangkan penyelesaian yang mungkin kepada kanak-kanak itu, ingatlah bahawa dia melihat dunia, bukan mata anda. Kemudian peranan pominyaytesya, sekarang mari kanak-kanak itu memegang garis, dan anda membawanya kepada kesimpulan yang logik.
Pilihan 2: menggunakan puisi (pilihan yang anda dapati dalam "dada nenek"), para peserta permainan dibahagikan kepada dua kumpulan. Sekali lagi menggunakan puisi menentukan pasukan yang memulakan permainan. Pasukan yang memulakan permainan, overhead, matlamat pasukan kedua - untuk melanjutkannya sehingga pasukan pertama tidak dapat menyelesaikan (melukis objek). Pasukan pertama memegang talian sekali lagi untuk entah bagaimana menyamakan keadaan atau gambar yang lengkap. Setiap pasukan diberikan 3 percubaan. Jika pasukan pertama dalam tiga percubaan yang gagal untuk melukis sesuatu, pemenang kedua adalah pasukan pertama yang menghalang. Jika pasukan pertama dapat melengkapkan gambar, maka dia menang.
Jangan biar kanak-kanak untuk fiksyen dan pendekatan luar biasa untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Terbang
Tujuan permainan : Pembangunan perhatian, kawalan dalaman, keupayaan untuk menganalisis dan membandingkan untuk meramalkan.
Cadangan untuk penerangan jelas permainan untuk melukis sekeping kertas persegi dan dibahagikan kepada 4 dataran 2x2 3x3 persegi itu.
Bermain permainan.
Pilihan 1: lukisan persegi dan memecahkannya kepada 4 dataran 2x2 persegi sebarang tawaran untuk meletakkan seekor lalat dan meminta kanak-kanak itu bagaimana dia boleh bergerak "up", "ke bawah", "betul", "kiri", bergantung kepada mencari lalat.
Pilihan 2: meminta bayi menutup mata anda dan bayangkan dilukis pada kertas persegi, dibahagikan kepada 4 persegi. Di sudut kiri bawah keperluan untuk meletakkan seekor lalat dan mula bergerak ke atas arahan ayah atau ibu. Budak dalam pelaksanaan pasukan mempunyai untuk menunjukkan tangannya, yang terbang lalat. Tugas adalah untuk menjalankan pasukan mengelakkan kesilapan dan tidak terbang terbang keluar dari persegi. Secara beransur-ansur merumitkan tugas, masukkan faktor kejutan: sengaja silap, kanak-kanak yang tidak dapat melakukan pekerjaan itu, tetapi pada masa yang sama dapat menunjukkan kesilapan dan berhujah kata-kata mereka.
Pilihan 3: jika seorang kanak-kanak meningkat kepada 2 kuasa dua dengan kuasa dua 2 perlu menambah bilangan 3 pada 3 permainan untuk kali pertama adalah ditarik kepada bidang pada masa akan datang - dalam medan khayalan.
Peribahasa dan pepatah
Matlamat permainan ini: perkembangan pemikiran abstrak, keupayaan untuk beroperasi dengan konsep, pengenalan kepada cerita rakyat Rusia.
Cadangan : Dalam kes di mana penggunaan peribahasa mungkin, menjelaskan anak mereka secara kiasan dan kebijaksanaan rakyat.
Bermain permainan : Apabila keadaan meminta kanak-kanak itu tentang apa yang difikirkannya mengenai perkataan (peribahasa dan pepatah pilihan boleh didapati dalam "dada nenek").
"Tangan Emas" - bahawa mereka benar-benar emas, atau dimasukkan ke dalam makna yang tersembunyi? Dengar semua bayi hujah-hujah itu. Jika ia adalah andaian yang betul, memberi tumpuan kepada ini. Tanya anak anda tentang bila dan di mana, anda boleh menggunakan peribahasa ini.
Dalam keadaan di mana kanak-kanak itu cuba untuk menunjukkan orang lain yang terlibat dalam kes itu, bertanya apa yang difikirkannya mengenai berkata "Tidak di eretan saya tidak duduk."
Unobtrusively cuba untuk menyampaikan intipati dan makna tidak langsung peribahasa dan kata-kata. Membaca cerita, memberi tumpuan kepada bagaimana makna kiasan peribahasa dan kata-kata yang diterangkan dalam cerita dongeng
? Ibu bapa ambil perhatian. Unobtrusively untuk membiasakan kanak-kanak itu bahawa jika dia nampak satu kesilapan anda perlu nyatakan ia suara mesra dan tenang.
Apa yang tidak dapat dilihat pensil disediakan?
Matlamat permainan ini: pembangunan imaginasi, perhatian, keupayaan untuk menumpukan perhatian, membangunkan kemahiran motor halus.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Notebook Checkered, pensil.
Cadangan : Pra-menulis di dalam buku nota dan melukis corak tugas-tindak balas, yang anda akan membandingkan tindak balas bayi.
Bermain permainan : Tanya anak anda untuk lakukan yang berikut (satu pergerakan - satu sel), membawa menamatkan sudut sel, akan memegang pensil Up, Kanan, Bawah, Kiri. Nama-nama bentuk yang terhasil (persegi).
Tugas lebih sukar: memberitahu anak anda bahawa pensil tangannya tidak kelihatan (pensil flip bahagian belakang), ia juga cuba untuk menarik: Betul, Betul, Up, Kiri, Kanan, Bawah. Dikeluarkan segi empat tepat.
Cabaran yang lebih besar: menjadi tidak kelihatan dan pensil dan kertas. Cuba anak mental lukiskan bentuk (Bercakap tugas yang telah ditetapkan). Apabila kanak-kanak itu selesai melukis khayalan, telah mendapat untuk melukis bentuk pada sehelai kertas dan dibandingkan dengan piawaian.
Jangan biar kanak-kanak itu untuk tugasan yang berjaya. Jika kesilapan banyak, ia tidak penting, jadi untuk sekarang tugas yang dicadangkan terlalu sukar. Anda perlu dipermudahkan. Jika seorang kanak-kanak adalah saraf kira-kira kegagalan, menyerah permainan dan kembali kepadanya selepas beberapa ketika.
Ahli pembacaan sandi
Tujuan permainan : Memori, pemikiran bersekutu, keupayaan untuk menumpukan perhatian, kemahiran motor halus, semangat berdaya saing.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Notebook dalam sangkar, pen atau pensel.
Perjalanan permainan. Pilihan 1: memajukan senarai 10 perkataan. Anda katakan dalam kata lain, kanak-kanak itu cuba untuk cepat menarik apa yang mereka maksudkan. Lukisan boleh mengelirukan kepada orang lain, tetapi ia harus bayi sangat jelas. Lagipun perkataan "ditarik", tanya anak itu mengulangi lukisan perkataan yang disenaraikan.
Pilihan 2: permainan perlumbaan. Dengan puisi pemimpin yang dipilih, yang datang dengan 10 perkataan. Beliau berkata dengan kata perintah, peserta dilakarkan permainan mereka. Selepas menamatkan tugas itu, setiap peserta dalam lukisan mereka dipanggil perkataan. Yang akan memanggil lebih daripada semua perkataan dengan betul, dia akan dikira sebagai pemenang.
Watak-watak menarik menandakan perkataan, mereka boleh menjadi kreatif dan bermaklumat. Bersyukurlah kepada kanak-kanak untuk pendekatan luar biasa untuk menyelesaikan masalah tersebut.
? Ibu bapa notis. Rakyat kebijaksanaan menyuburkan minda, merangsang minda, membawa kepada pengetahuan orang ramai, dan selama bertahun-tahun (AV Kapitsa, 1928).
Para tukang perahu, kambing, serigala dan kubis
Tujuan permainan : Pembangunan pemikiran logik dan kepintaran.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: buku nota, pen.
Bermain permainan: tugas: "pelayar mesti menjalankan bank yang bertentangan dengan kambing sungai, kubis dan serigala. Bagaimana ia melakukannya jika perahu boleh mengambil tidak lebih daripada seorang penumpang? »
Ikut pemikiran kanak-kanak, mereka boleh menjadi yang paling tidak dijangka. Jika anak anda tidak boleh menyelesaikan masalah, tidak tergesa-gesa untuk tergesa-gesa untuk membantu, hendaklah ia berfikir sedikit dan mencari penyelesaian sendiri.
Jika ia lama tidak dapat mencari penyelesaian, walaupun selepas rehat, berilah dia tukang perahu bayangan pergi beberapa kali: jika anda mengambil serigala - kambing akan memakan kubis, kubis jika - serigala akan memakan kambing dan kambing jika -?
Jadi penyelesaian: tukang perahu yang mengambil kambing itu dan yang pertama mengangkut ke sisi lain, kemudian pergi untuk serigala dan membawa ia mengambil kambing belakang, meninggalkan kambing pada bank yang bertentangan dan mengambil kubis. Setelah kubis itu diserahkan sebagaimana dimaksud, tukang perahu yang dipulangkan oleh seekor kambing.
? Ibu bapa ambil perhatian. Kanak-kanak di pыtlyv alam semula jadi, melihat apa-apa butiran dan nuansa, tiada apa yang terlepas pandangannya.
Kawan
Matlamat permainan ini: pembangunan perhatian, kebijaksanaan, keupayaan untuk menganalisis, mengaplikasi dan membangunkan kemahiran matematik.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual: buku nota, pensel.
Bermain permainan : Tanya anak anda untuk menamakan kawan karibnya. Hendaklah ia mengambil buku nota dan menarik rakan-rakan mereka (atau watak-watak boleh menjadi tidak lengkap, tetapi mesti mematuhi satu syarat - gambar perlu memberi idea tentang pertumbuhan kanak-kanak lelaki atau perempuan). Seterusnya untuk setiap gambar, tulis nama.
Tugas 1: Tanya kanak-kanak itu untuk menamakan tertinggi dan terendah dengan rakan-rakan.
Objektif 2: Untuk meminta kanak-kanak untuk mengira kawan-kawannya (secara optimum 5-6 orang).
Objektif 3: Untuk meminta kanak-kanak yang pertama untuk ketiga, keenam, yang Leschi kanan, kiri dan Maha Suci t E..
Objektif 4: Untuk meminta kanak-kanak untuk mengira berapa banyak kanak-kanak akan, jika kedua-dua pulang ke rumah? Dan jika seluruh kanak-kanak akan mempunyai seorang budak lelaki?
? Ibu bapa ambil perhatian. Baru - juga lupa lama. Tong Poryytesya dalam memori dan anda masih ingat banyak tugas yang menyeronokkan dan tugas-tugas yang anda bersemangat terlibat dalam zaman kanak-kanak. Adalah bahawa anak-anak anda menjadikan mereka tahu.
Artis Pelbagai (nombor cakera)
Matlamat permainan ini: ingatan, keupayaan untuk menganalisis kecerdasan, semangat berdaya saing, keupayaan untuk bekerja dengan cepat dan tepat.
Bahan yang diperlukan dan alat bantuan visual : Notebook, pensel.
Bermain permainan. Pilihan 1, lukiskan beberapa cakera, menyusun nombor pada cakera, tetapi tidak dalam susunan yang betul dan secara rawak. Tanya anak itu untuk membetulkan kesilapan artis bertaburan
Pilihan 2: melukis pelbagai cakera dengan angka keliru, mengedar lukisan pemain. Yang betul kesilapan pertama artis bertaburan, pemenang.
