Berapakah umur perlu mengajar kanak-kanak ke dalam periuk? Soalan ini tidak mempunyai jawapan yang jelas, kerana setiap kanak-kanak menyedari bahawa anda perlu duduk di atas periuk yang datang dalam umur yang berbeza.
 Menurut pakar kanak-kanak, tempoh membiasakan paling baik untuk periuk - 14 bulan. Dengan enam bulan hingga satu tahun bermula pada kanak-kanak sewenang-wenangnya membuang air kecil dan air besar kelewatan, dalam tempoh ini, kanak-kanak mula belajar badan anda, tapak tangan boleh melalui percikan lopak, berhati-hati memeriksa peruntukan tubuhnya.
 Pada masa yang sama kanak-kanak terdapat "krisis satu tahun" (apabila kanak-kanak boleh memberontak terhadap sekatan dan paksaan orang dewasa) dalam tempoh yang sama, bayi boleh berhenti untuk pergi ke periuk, jika dapat berbuat demikian. Dari 14 bulan bayi boleh mengajar untuk periuk apabila "krisis" adalah lebih.
 Sesetengah ibu bapa cuba untuk mengajar bayi anda secepat mungkin ke dalam periuk, tetapi lebih awal kanak-kanak yang belajar, dia boleh hanya sebagai cepat kehilangan semua kemahiran. Untuk membiasakan tahun akan mengambil masa beberapa bulan, dan 15-2 tahun - satu, dua minggu.
 Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak ke dalam periuk tanpa menyebabkan kerosakan kepada jiwa bayi? Saintis Jepun telah diperhatikan kedua-dua keluarga, yang anak-anak kecil, satu keluarga lampin kain kasa yang digunakan, kedua - boleh guna. Hasil daripada lampin kanak-kanak daripada kedua-dua keluarga ditinggalkan pada usia 27 bulan. Dari eksperimen ini dapat dilihat bahawa tidak sekali perlu memaksa bayi untuk "berjalan" di tandas itu jika dia tidak bersedia dari segi mental.
 Cara yang paling mudah untuk berunding dua tahun kanak-kanak dari yang sangat muda, kerana banyak saka faham dan dapat menerangkan apa yang mereka mahu.
 Seberapa segera yang mungkin untuk mengajar bayi anda ke dalam periuk, cuba mengikut garis panduan ini:
 - Watch bayi sebagai dia berkelakuan sebelum membuang air kecil atau air besar (menenangkan ke bawah, dan tawaran krekche pada ketika ini periuk;
 - Pakai seluar yang kanak-kanak boleh mengeluarkan diri anda;
 - Pot perlu dicapai;
 - Pot perlu dicadangkan dengan kata-kata: "Marilah popysaem atau pokakaem";
 - Jika bayi "terlepas" dalam apa-apa hal tidak mengutuk, tetapi cuba untuk menjelaskan di mana anda mahu ia lakukan, tidak jijik berkembang untuk periuk;
 - Dalam kes kempen yang berjaya pada pelukan periuk, memuji kanak-kanak, jadi dia tinggal emosi yang menyenangkan berkaitan dengan periuk;
 - Loji setiap periuk selepas makan, selepas tidur, sebelum dan selepas berjalan;
 - Jangan gunakan periuk muzik bahawa kanak-kanak tidak mengambil ia sebagai mainan, periuk haruslah selesa.
 Ajar kanak-kanak untuk periuk boleh apabila:
 - Dia boleh kekal kering dua jam atau lebih;
 - Menyatakan keinginan untuk menukar seluar basah;
 - Kekal kering selepas tidur;
 - Tanda-tanda atau perkataan cuba untuk menunjukkan bahawa dia akan menggunakan bilik air;
 - Mengetahui bagaimana untuk memakai dan menanggalkan seluar.
 Kanak-kanak dua tahun selepas mula meminta periuk 25-35 tahun dan tidak lagi membuang air kecil pada waktu malam. Jika masalah ini berterusan, maka lima tahun dianggap biasa dan tiada sebab untuk kebimbangan.
 Jika anda mempunyai masa yang panjang tidak boleh mengajar seorang kanak-kanak ke dalam periuk, jangan risau, proses ini adalah sangat kompleks, dan kejayaannya bergantung kepada kesabaran dan perhatian ibu bapa.

 Ramai akan bersetuju bahawa salah satu soalan yang paling menarik ibu bapa mempunyai soalan mengenai hukuman: boleh melakukannya, dan jika ya, bagaimana, dan lain-lain Sudah tentu, anak-anak membesar tidak sentiasa berkelakuan seperti malaikat pasti mendengar ibu bapa dan tua-tua, tingkah laku mereka sering membawa kita kepada anak-anak kita dalam keadaan kucar-kacir yang lengkap, yang memerlukan tindak balas yang mencukupi dan wajar. Apa yang perlu dilakukan dalam situasi itu, bagaimana untuk bertindak - cuba memahami artikel ini.
 Kandungan artikel:

 Normal atau tidak?
 Psikologi hukuman fizikal
 Bagaimana untuk mengelakkan penggunaan hukuman fizikal?
 Terma hukuman
 selera makan. Atau ibu bapa menghukum kanak-kanak bagi apa yang ada di belakang dalam pembelajaran dari rakan-rakan mereka, juga tidak ada sebab, sebagai kadar setiap kanak-kanak sendiri pembangunan, dan ia tidak boleh melampaui had ini.
 Tetapi pada masa yang sama dan kepuasan terbatas kelonggaran kepada semua ibu bapa dan kehendak kanak-kanak, tidak mengelakkan konflik, sebaliknya, menjadikan mereka yang tidak dapat dielakkan. Dalam kes ini, kanak-kanak tidak hanya membentuk satu idea had apa yang boleh dan tidak boleh, di bawah ini membawa kepada neuvazhytelnomu эhoystychnomu dan menghormati orang lain. Tetapi ia juga tidak bermakna bahawa kita perlu mengambil jalan keluar dengan hukuman fizikal.

 Kanak-kanak adalah agak kompleks dan proses cermat dan teliti, jadi ia adalah perlu untuk merawat ini sangat serius, seperti dalam kes ini membentuk watak, personaliti bayi, dan jika ia menyakitkan pada masa ini, tetapi pada masa akan datang ia mungkin mempunyai masalah dengan jiwa. Jika anda tidak tahu apa yang perlu dilakukan dalam keadaan tertentu, dan anda hanya mencelup tangannya, dan kanak-kanak itu juga masih tidak mendengar anda, berunding dengan pakar psikologi kanak-kanak, ia akan membantu anda untuk memahami keadaan ini kompleks.  

Bagaimanakah bahasa dan kreativiti kanak-kanak prasekolah
Walaupun fakta bahawa ia adalah sistem tatabahasa sukar, kanak-kanak dengan cepat dan mudah belajar. Ia menggabungkan semua proses mental: memori, pemikiran, persepsi, wawasan, imaginasi.
Sebelum membangunkan bahasa, kemahiran sastera, adalah penting untuk memastikan bahawa kita sedang membangunkan umur upaya. Untuk melakukan ini, berkenalan dengan parameter asas bersuara.
Pembentukan pertuturan berlaku dalam beberapa peringkat. Menjelang tahun kanak-kanak mula mengucapkan beberapa perkataan, dan sehingga 2 tahun - hukuman dua atau tiga perkataan. Sehingga 4 tahun kanak-kanak berusia boleh berkomunikasi secara bebas dengan kedua-dua rakan-rakan dan orang dewasa. Perbendaharaan Kata 5-7 tahun kanak-kanak berusia ialah 4000 perkataan. Ia adalah sebutan yang jelas dan betul. Jika kanak-kanak itu berkata, sehingga dapat difahami hanya orang yang rapat perlu menunjukkan pakar yang - terapi pertuturan.
Dalam kes pembangunan bahasa biasa, kanak-kanak itu berkata banyak. Ia bukan sahaja menceritakan tentang peristiwa-peristiwa di sekitar majlis itu, tetapi juga cuba untuk berfikir, untuk impian. Orang dewasa boleh menyokong dan menggalakkan kreativiti sastera kanak-kanak.
Pada usia 3-6 tahun, ramai kanak-kanak suka untuk memberitahu cerita pengeluaran mereka sendiri. Kisah pertama adalah sangat mudah dan frasa biasa termasuk kanak-kanak berfungsi: Pada suatu masa dahulu, datuk saya ditanam orang bodoh dan t E. cerita wira boleh mana-mana orang yang tertakluk yang menarik perhatian kanak-kanak.. Cerita tanpa seni (yang saya lihat itu dan menyanyi), kekurangan logik mengatakan bahawa kanak-kanak itu tidak dapat mencipta cerita, tetapi mahu memberitahu mereka bagaimana ia membuatkan ibu atau ayah.
Kecenderungan untuk kreativiti, keupayaan untuk menulis cerita muncul pada kanak-kanak 5-7 tahun. Penulis mempunyai plot cerita sedikit, yang dengan jelas dikesan nafsu, kepentingan mereka, dan pengalaman. Ia boleh menjadi cerita sihir, berguna untuk gula-gula gigi, anjing kecil atau anak kucing, yang terlindung dongeng wali wanita seorang bayi. Cerita yang sama mempunyai kesan terapeutik. Mereka membantu mengambil tekanan dari kanak-kanak, membayangkan impian yang menjadi kenyataan.
Dongeng orang Baba Yaga ,, serigala, Koshchei menunjukkan peningkatan kebimbangan kanak-kanak. Kadang-kadang ketakutan kanak-kanak tanda-tanda ibu bapa terlalu menuntut, keras atau agresif ke arah anaknya.
Sering dipakai pengembaraan kisah dalam alam semula jadi, di mana wira mengatasi semua musuh-musuh dengan mudah mengatasi ujian. Untuk kanak-kanak malu - cara untuk berasa kuat, berani, bebas.
Selalunya cerita kisah disertai dengan melukis. Tales karya seni merangsang perkembangan pertuturan dan aktiviti mental, berfikir dalam prasekolah visual-imej. Sangat berguna dalam proses melukis kanak-kanak itu untuk bertanya dengan kuat untuk bercakap tentang apa yang ia mewakili.
Keinginan untuk mendengar kisah kanak-kanak, yang menerangkan bagaimana untuk membina dan mengendalikan pelbagai peranti, bagaimana dan mengapa lampu bercahaya, adalah TV, telefon, berkata minat kanak-kanak untuk teknologi. Jika anda mengekalkan minat ini, kecenderungan untuk membangunkan reka bentuk, ia adalah mungkin bahawa kanak-kanak itu akan membuka bakat teknikal.
Tanya anak-adakan cerita-cerita dalam gambar, cerita-cerita tentang objek yang mengelilinginya. Jadi penulis Nikolay Nosov di zaman kanak-kanak dimeriahkan perabot di dalam biliknya. Membayangkan bahawa pakaian, sofa, katil dapat berfikir dan pengalaman menjadi hidup jika tiada pemilik.
Pastikan untuk menggalakkan imaginasi anak anda, kecenderungan untuk menulis dan memberitahu cerita, sejarah. Kami menasihatkan anda untuk menulis cerita, mengumpul gambar untuk koleksi penerbitan cerita label kecil domestik.
Ringkaskan
• prasekolah Bahasa bukan sahaja satu cara komunikasi, tetapi juga petunjuk proses kognitif: pemikiran, ingatan, persepsi, perwakilan, imaginasi.
• cerita dongeng, iaitu kanak-kanak, mencadangkan orang dewasa, kanak-kanak yang berminat untuk, bahawa apa yang membimbangkan ialah takut kepada impian.
• Kecenderungan untuk lamunan, emosi, sensitif kepada perasaan orang lain - prasyarat kemanusiaan, kebolehan sastera.